第五单元：求经过的时间（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

第五单元：求经过的时间（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第五单元：求经过的时间》，该章节出自2023-2024学年三年级下册数学苏教版。课程内容将围绕时间单位的学习展开，包括认识时间单位“分钟”和“小时”，学习将时间进行简单计算，如计算两段时间的总和或差，以及将时间转换为“分”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了时间的基本概念，包括时、分、秒的单位及换算关系，这是学习本节课内容的基础。其次，学生已经学会了如何读写时间，能够正确地表示出时间。在此基础上，本节课将引导学生进一步理解和掌握时间的计算和转换。

二、核心素养目标

培养学生的时间管理能力和计算能力，提高学生的逻辑思维能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已经具备了一定的基础，但仍存在一些问题。

首先，学生在知识方面，已经掌握了时间的基本概念，包括时、分、秒的单位及换算关系，这是学习本节课内容的基础。但他们对时间的计算和转换仍存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。

其次，学生在能力方面，已经学会了如何读写时间，能够正确地表示出时间。但他们在计算时间的总和或差时，可能会出现错误，需要通过本节课的学习来提高计算能力。

再次，学生在素质方面，已经具备了一定的逻辑思维能力，能够理解和掌握数学概念。但他们在解决实际问题时，可能会出现思路不清晰的情况，需要通过本节课的学习来提高逻辑思维能力。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。有些学生可能对时间的管理不够重视，导致在学习过程中出现拖延现象。有些学生可能对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，教师需要在教学中注重培养学生的学习兴趣和时间管理能力。

四、教学资源准备

为了确保本节课的顺利进行，需要做好以下教学资源准备：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年三年级下册数学苏教版。教材中包含了本节课的主要内容，如时间单位“分钟”和“小时”的介绍，以及时间的简单计算和转换方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，制作或收集一些展示时间单位“分钟”和“小时”的图片，以及一些展示时间计算和转换的图表。同时，准备一些视频，如“时间的故事”等，以帮助学生更好地理解和掌握时间的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些计时器、手表等，让学生在实验中亲身体验时间的计算和转换。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，让学生在实验中亲身体验时间的计算和转换。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“求经过的时间”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道时间是如何计算的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的魅力或特点。

-简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解时间在实际应用或作用。

3.时间案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的关于时间的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论时间的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内