江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第八周 红旗颂教案.docx

江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第八周红旗颂教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解《红旗颂》这首歌曲的创作背景、歌词和旋律，感受歌曲所表达的爱国情怀。

2.培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高音乐素养。

3.通过对《红旗颂》的学习，增强学生的集体荣誉感和民族自豪感。

三、教学内容

1.歌曲介绍：《红旗颂》是新中国成立初期的一首著名歌曲，由乔羽作词、郑律成作曲。歌曲以红旗为象征，表达了中国人民对新中国的热爱和自豪。

2.歌词学习：让学生跟随老师朗读歌词，注意发音和节奏。

3.旋律分析：老师弹奏《红旗颂》的旋律，引导学生感受旋律的优美和激昂。

4.歌曲演唱：老师带领学生一起演唱《红旗颂》，注意音准和情感表达。

四、教学过程

1.导入：通过多媒体展示红旗的图片，引导学生思考红旗在中国历史和文化中的象征意义。

2.歌曲介绍：简要介绍《红旗颂》的创作背景和歌词含义。

3.歌词学习：让学生跟随老师朗读歌词，注意发音和节奏。

4.旋律分析：老师弹奏《红旗颂》的旋律，引导学生感受旋律的优美和激昂。

5.歌曲演唱：老师带领学生一起演唱《红旗颂》，注意音准和情感表达。

6.总结：让学生谈谈学习《红旗颂》的感悟，培养学生的集体荣誉感和民族自豪感。

五、课后作业

1.请学生在家中自学《红旗颂》的演唱技巧，下节课进行演唱展示。

2.让学生思考红旗在中国历史和文化中的象征意义，下节课进行分享。

核心素养目标

1.审美感知：通过学习《红旗颂》的旋律和歌词，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。

2.艺术表现：在演唱《红旗颂》的过程中，培养学生表达音乐情感和表现音乐美感的能力。

3.文化理解：通过对《红旗颂》的创作背景和歌词含义的学习，培养学生对音乐文化的理解和尊重。

4.创新实践：鼓励学生在演唱《红旗颂》时进行创新，如改编歌词或旋律，培养学生的创新思维和实践能力。

学情分析

在开展《红旗颂》这首歌曲的教学前，我们需要对学生的实际情况进行全面的了解和分析，以便更好地制定教学计划，提高教学效果。以下是针对七年级一班学生的学情分析：

1.学生层次

七年级一班的学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。部分学生音乐基础知识扎实，具备较好的音乐素养，能够较容易地理解和掌握《红旗颂》这首歌曲的演唱技巧。而另一部分学生音乐基础较薄弱，对音乐知识的掌握程度不高，可能会在演唱过程中遇到一些困难。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：大部分学生对音乐基础知识有一定的了解，如音阶、节奏、旋律等。然而，在《红旗颂》这首歌曲的学习过程中，部分学生可能对歌词的含义和创作背景了解不够，影响他们对歌曲的深入理解和演唱。

（2）能力方面：学生在音乐表现能力方面存在差异。部分学生具有较强的音乐表现力和演唱技巧，能够在演唱《红旗颂》时准确地表达歌曲的情感。而部分学生可能在演唱过程中出现音准、节奏等问题，影响歌曲的整体表现。

（3）素质方面：七年级一班的学生在音乐素养方面整体较好，但仍有部分学生在音乐鉴赏能力和集体协作方面有待提高。在演唱《红旗颂》时，这部分学生可能难以充分理解和感受歌曲所表达的爱国情怀，影响演唱效果。

3.行为习惯

七年级一班的学生在课堂行为习惯方面整体良好。大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但在课堂纪律方面仍有部分学生需要加强。在演唱《红旗颂》的过程中，这部分学生可能因为注意力不集中或行为举止不当，影响课堂氛围和教学效果。

4.对课程学习的影响

学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面的差异，对《红旗颂》这首歌曲的学习产生了一定的影响。为提高教学效果，教师在教学过程中应针对不同层次的学生制定相应的教学策略，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养和集体荣誉感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本次课程将使用《江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册》作为主要教材，让学生在课前预习，了解《红旗颂》这首歌曲的基本信息和创作背景。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更直观地感受《红旗颂》的旋律和歌词，我们将准备一些与歌曲相关的图片、图表，以及歌曲的创作背景和演唱技巧的视频资料。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但为了让学生更好地感受音乐的韵律和节奏，我们将准备一些打击乐器，如鼓、铃等，让学生在课堂上进行简单的打击乐练习，提高他们对音乐的感知能力。

4.教室布置：根