五年级上册英语Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival Coming! 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：五年级上册英语Unit4Lesson20TheSpringFestivalComing!冀教版（三起）

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于春节的词汇，如：springfestival,LanternFestival,ChineseNewYear,dragondance,dumplings,familyreunion等。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型谈论春节的活动，如：“WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?”“Weeatdumplingsandwatchthedragondance.”

3.情感目标：培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学内容：

1.词汇：springfestival,LanternFestival,ChineseNewYear,dragondance,dumplings,familyreunion等。

2.句型：WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?Weeatdumplingsandwatchthedragondance.

教学重点与难点：

1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于春节的词汇和句型。

2.难点：正确运用所学的词汇和句型谈论春节的活动。

教具与学具准备：教材、课件、图片、卡片、录音机等。

教学过程：

Step1:导入

1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师出示春节相关的图片，引导学生谈论图片中的活动。

Step2:新课呈现

1.教师播放课件，展示春节的相关活动，如：放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。

2.教师引导学生观察课件，并用中文描述春节的活动。

3.教师出示词汇卡片，教授springfestival,LanternFestival,ChineseNewYear,dragondance,dumplings,familyreunion等词汇。

Step3:句型练习

1.教师出示句型卡片，教授“WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?”句型。

2.教师引导学生用所学的词汇和句型进行问答，如：“WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?”“Weeatdumplingsandwatchthedragondance.”

3.学生分组进行角色扮演，运用所学的句型进行对话。

Step4:小组活动

1.教师将学生分成小组，每组选择一个春节活动进行表演。

2.学生用所学的词汇和句型进行表演，其他小组观看并评价。

2.教师布置作业：用所学的词汇和句型写一篇关于春节的小短文。

板书设计：

1.春节词汇：springfestival,LanternFestival,ChineseNewYear,dragondance,dumplings,familyreunion

2.句型：WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?Weeatdumplingsandwatchthedragondance.

作业设计：

1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写两遍。

2.用所学的词汇和句型写一篇关于春节的小短文。

课后反思：

本节课通过图片、卡片、录音等多种教学手段，引导学生学习关于春节的词汇和句型。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。通过小组活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的口语表达能力。作业设计旨在巩固所学内容，培养学生的写作能力。在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

Step1:导入

导入是教学过程的第一步，它的目的是激发学生的学习兴趣，引起他们的学习动机。在导入环节，教师可以通过与学生用简单的英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，教师可以出示春节相关的图片，引导学生谈论图片中的活动，从而引出本节课的主题。

Step2:新课呈现

新课呈现是教学过程的核心环节，它的目的是让学生掌握新的知识和技能。在这个环节，教师可以播放课件，展示春节的相关活动，如：放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。通过观察课件，学生可以直观地了解春节的各种活动。然后，教师可以引导学生用中文描述春节的活动，从而引出本节课的词汇。

在呈现新词汇时，教师可以出示词汇卡片，逐一教授springfestival,LanternFestival,Chines