习作： 我的“自画像”（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

习作：我的“自画像”（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

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教材分析

本次课程为四年级语文下册的“习作：我的‘自画像’”，教学内容选自统编版·五四制教材。课程旨在通过引导学生描绘自己的外貌特征和性格特点，培养学生的观察能力和语言表达能力。

课程以学生的生活经验为基础，通过观察和思考，让学生了解自己的外貌特点，如身高、体重、外貌特征等，并通过描述自己的性格特点，如兴趣爱好、性格优点和缺点等，展现自己的个性。

核心素养目标分析

本次课程围绕语文学科的核心素养目标进行设计，重点培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过观察和描述自己的外貌和性格特点，学生将提升语言表达的准确性，增强语言组织和运用能力。同时，通过思考和反思自己的特点，学生将培养批判性思维和自我认知能力，更好地认识自己，提升自我意识。此外，通过学习和实践，学生将增强对中国文化的理解和认同，提升跨文化交际能力。

学情分析

本次课程的对象是四年级的学生。四年级的学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，但仍然存在一些不足。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的语文知识，如汉字的读写、词句的理解和运用等。在能力方面，学生已经具备了一定的语言表达和理解能力，但仍然需要进一步提高。在素质方面，学生已经具备了一定的思维能力和文化意识，但仍然需要进一步培养。

在行为习惯方面，四年级的学生已经形成了一定的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。然而，由于年龄较小，学生的自我控制能力和自律意识仍然不够成熟，容易受到外界因素的干扰，如手机、电视等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如学生的注意力容易分散，学习效果受到影响等。

针对以上学情，本节课将采取一些措施，如通过设置有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力；通过设置明确的课堂纪律，引导学生遵守课堂规则，培养学生的自律意识等。同时，教师也将注重学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提升自己的知识、能力和素质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本次课程的教学目标和学习者特点，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师讲解，学生可以快速掌握课程知识点，了解如何描绘自己的外貌和性格特点。

（2）讨论法：通过分组讨论，学生可以互相交流自己的观点和想法，培养学生的语言表达和思维能力。

（3）案例研究法：通过分析一些优秀的自画像作品，学生可以学习如何运用语言描述自己的外貌和性格特点。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如画家、模特等，通过角色扮演，学生可以更加深入地了解如何描绘自己的外貌和性格特点。

（2）实验：学生可以尝试用自己的语言描述自己的外貌和性格特点，通过实验，学生可以更加直观地了解自己的特点。

（3）游戏：通过设计一些与自画像相关的游戏，如猜猜我是谁等，学生可以更加轻松地学习如何描绘自己的外貌和性格特点。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择了以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过制作精美的PPT，学生可以更加直观地了解课程知识点。

（2）视频：通过观看一些与自画像相关的视频，学生可以更加生动地了解如何描绘自己的外貌和性格特点。

（3）在线工具：通过使用一些在线工具，如在线画板等，学生可以更加方便地描绘自己的外貌和性格特点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：讲解自画像的概念和重要性，以及如何观察和描述自己的外貌和性格特点。

2.案例分析：分析一些优秀的自画像作品，让学生学习如何运用语言描述自己的外貌和性格特点。

3.重点难点解析：强调观察能力和语言表达能力的重要性，通过举例和比较来帮助学生理解如何描述自己的外貌和性格特点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何描述自己的外貌和性格特点，互相交流和学习。

2.实验操作：学生尝试用自己的语言描述自己的外貌和性格特点，通过实验加深理解。

3.成果展示：学生展示自己的描述成果，互相评价和学习。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕如何通过自画像展示自己的特点和个性展开讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。

3.成果分享：学生分享自己的讨论成果，互相学习。

五、总结回顾（用时5分钟）

学生学习效果

1.掌握自画像的概念和重要性，了解如何观察和描述自己的外貌和性格特点。

2.能够运用语言准确地描述自己的外貌和性格特点，提高语言表达和语言组织能力。

3.培养批判性思维和自我认知