八 认识钟表 小明的一天（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版.docx

八认识钟表小明的一天（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册数学北师大版第8章《认识钟表》中的“小明的一天”。本节课通过小明一天的活动，引导学生认识时钟，学习整点、半点以及时间顺序等基础知识。通过观察、动手操作等实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和时间观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了数字1-12的认识，为本节课认识时钟上的数字打下基础。

2.学生在生活中已经对时间有所感知，如起床、吃饭、上学等，为本节课理解时间概念奠定基础。

3.学生通过前一章节的学习，已经掌握了基本的比较和排序方法，为本节课学习时间顺序奠定基础。

教学目标：

1.学生能够认识时钟，了解时钟的基本结构。

2.学生能够正确读取整点和半点时间。

3.学生能够根据时间顺序排列小明一天的活动。

教学重点：

1.学生能够认识时钟，了解时钟的基本结构。

2.学生能够正确读取整点和半点时间。

教学难点：

1.学生对时间的理解可能不够准确，需要通过实践活动加强感知。

2.学生可能对时间顺序的排列有困难，需要教师引导和示范。

教学方法：

1.观察法：引导学生观察时钟，认识时钟的基本结构。

2.实践法：让学生动手操作时钟，练习读取时间和排列时间顺序。

3.游戏法：通过游戏巩固学生对时间的理解和掌握。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对时钟的认识和掌握程度。

2.检查学生完成实践活动的情况，评估他们对时间的理解和操作能力。

3.听取学生的反馈，了解他们对本节课的兴趣和收获。

核心素养目标

1.学生能够运用数学思维分析小明一天的活动，培养逻辑思维能力。

2.通过观察和动手操作，学生能够将时间与实际生活相联系，培养实践能力。

3.通过学习时间顺序，学生能够认识到时间的重要性，培养时间观念和自律意识。

4.通过小组合作，学生能够与他人共同完成任务，培养合作能力和团队精神。

5.学生能够通过本节课的学习，提高对数学知识的兴趣和自信心，培养对数学学习的积极态度。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质方面各有差异，对课程学习的影响也各不相同。

1.知识基础：经过前一阶段的学习，大部分学生已经掌握了数字1-12的认识，对数字有一定的理解和运用能力。然而，部分学生可能对数字的掌握程度不够扎实，需要教师在教学中给予更多的关注和指导。

2.学习能力：一年级学生在学习能力方面存在差异，部分学生具有较强的自主学习能力，能够自主完成学习任务；而部分学生则需要教师的引导和帮助。因此，教师在教学中需要因材施教，针对不同学生的学习能力进行有针对性的教学。

3.行为习惯：一年级学生在行为习惯方面有待提高。部分学生可能存在注意力不集中、上课走神、作业拖延等问题，这些问题会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过有效的课堂管理和激励机制，培养学生的良好行为习惯。

4.兴趣和动机：一年级学生对数学课程的兴趣和动机各不相同。部分学生可能对数学课程充满兴趣，学习积极性高；而部分学生则可能对数学课程感到枯燥无味，缺乏学习动力。因此，教师需要通过生动有趣的教学方式和实际生活中的应用案例，激发学生的学习兴趣和动机。

5.合作能力：一年级学生在合作能力方面需要提高。部分学生可能存在不愿意与他人合作、沟通表达能力不足等问题，这些问题会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过小组合作学习和互动交流，培养学生的合作能力和团队精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察法：通过展示小明一天的活动，引导学生观察时钟，认识时钟的基本结构。

（2）实践法：让学生动手操作时钟，练习读取时间和排列时间顺序，培养学生的实践能力。

（3）游戏法：通过设计有趣的游戏，巩固学生对时间的理解和掌握，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示时钟的图片和动画，让学生直观地了解时钟的结构和功能。

（2）实物教具：准备实物时钟，让学生通过观察和操作，加深对时钟的认识。

（3）互动软件：运用互动软件，让学生在电脑上进行时钟的操作和时间排序，提高学习效率。

（4）小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成时钟的操作和时间排序任务，培养团队精神。

（5）评价工具：设计评价表，对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

（6）家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在家长的帮助下巩固课堂所学，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求