Unit2 Lesson12 A Visit to the Great Wall（教案）冀教版（三起）英语五年级下册.docxVIP

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教案：Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述一次参观长城的经历。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般过去时描述过去的事件。

（2）能够通过图片和文字资料，了解长城的历史和文化。

3.情感目标

培养学生的民族自豪感，激发学生对祖国历史文化的热爱。

二、教学内容

1.单词：GreatWall,visit,long,old,group,guide,ticket,museum,shop,postcard,camera,ago,yet,beautiful,China.

2.重点句型：

（1）—DidyouvisittheGreatWalllastweekend?

—Yes,Idid.Wewenttherewithourparents.

（2）—Whendidyougothere?

—WewenttherelastSunday.

（3）—Howlongdidyoustaythere?

—Westayedthereforabouttwohours.

（4）—Whatdidyoudothere?

—WetookalongwalkontheGreatWall.Wealsovisitedthemuseumandboughtsomepostcards.

三、教学重点与难点

1.重点：单词GreatWall,visit,long,old,group,guide,ticket,museum,shop,postcard,camera,ago,yet,beautiful,China的认读及运用；一般过去时态的运用。

2.难点：一般过去时态的运用；描述参观经历的语言组织。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、地图、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，检查学生口语情况。

（2）引导学生谈论过去一周的活动，复习一般过去时态。

2.导入（5分钟）

（1）展示长城的图片，引导学生谈论长城。

（2）询问学生是否参观过长城，引出本课主题。

3.课堂展示（20分钟）

（1）教师带领学生学习单词和句型，学生跟读并模仿。

（2）学生分角色扮演，用所学单词和句型描述参观长城的经历。

（3）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。

4.练习（10分钟）

（1）完成练习册的相关练习。

（2）学生互相问答，巩固所学知识。

（2）学生分享学习心得。

六、板书设计

板书内容：

Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall

生词：GreatWall,visit,long,old,group,guide,ticket,museum,shop,postcard,camera,ago,yet,beautiful,China

句型：

—DidyouvisittheGreatWalllastweekend?

—Yes,Idid.Wewenttherewithourparents.

—Whendidyougothere?

—WewenttherelastSunday.

—Howlongdidyoustaythere?

—Westayedthereforabouttwohours.

—Whatdidyoudothere?

—WetookalongwalkontheGreatWall.Wealsovisitedthemuseumandboughtsomepostcards.

七、作业设计

1.抄写本课生词，每个词写5遍。

2.用一般过去时态写一篇关于参观长城的短文。

八、课后反思

本节课通过展示长城的图片和引导学生谈论参观长城的经历，激发了学生的学习兴趣。在课堂展示环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和语言表达能力。在练习环节，学生通过互相问答，巩固了所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，也发现了一些问题。部分学生在使用一般过去时态时，仍然存在困难。在今后的教学中，需要加强对一般过去时态的讲解和练习，帮助学生掌握这一语法知识。同时，可以增加更多的实物教具和图片资料，让学生更直观地了解长城的历史和文化，提高他们的学习兴趣。

重点关注的细节：在