《口语交际：我们都来讲笑话》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

《口语交际：我们都来讲笑话》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口语交际：我们都来讲笑话

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年五年级下册语文统编版

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.学习目标：

-知识与技能：学生能够理解笑话的含义，学会讲笑话。

-过程与方法：通过听、说、模仿等途径，提高学生的口语表达能力。

-情感态度价值观：培养幽默感，学会欣赏和创造笑话，增进同学间的友谊。

2.教学重点：

-学会讲笑话，提高口语表达能力。

3.教学难点：

-理解笑话的含义，学会幽默表达。

4.教学过程：

-导入：教师通过讲一个笑话，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解笑话的含义和特点，分析笑话的结构，帮助学生理解笑话。

-学生听笑话，教师提问，检查学生对笑话的理解。

-学生分组，每组选择一个笑话，进行模仿和表演。

-学生分享自己的笑话，教师进行点评和指导。

-总结本节课的学习内容，强调笑话的重要性和幽默感的作用。

三、教学评价

核心素养目标

1.提高口语交际能力：学生能够理解笑话的含义，学会讲笑话，提高口语表达能力。

2.增强逻辑思维能力：通过分析笑话的结构和特点，培养学生的逻辑思维能力。

3.培养合作精神：学生分组合作，共同完成笑话的模仿和表演，培养团队协作能力。

4.增进友谊：通过分享笑话，增进同学间的友谊，培养良好的人际关系。

5.培养幽默感：学会欣赏和创造笑话，培养幽默感，增强生活乐趣。

6.提高审美能力：笑话中往往包含着智慧和趣味，通过欣赏笑话，提高学生的审美能力。

7.增强自主学习能力：通过自主学习笑话，提高学生的自主学习能力。

8.培养创新能力：在创造笑话的过程中，培养学生的创新思维和创造力。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.理解笑话的含义，学会幽默表达。

解决方法：

-通过讲解笑话的含义和特点，帮助学生理解笑话。

-让学生听笑话，提问检查学生对笑话的理解。

2.学会讲笑话，提高口语表达能力。

解决方法：

-学生分组，每组选择一个笑话，进行模仿和表演。

-学生分享自己的笑话，教师进行点评和指导。

突破策略：

-通过实际操作，让学生亲身体验讲笑话的过程，提高口语表达能力。

-鼓励学生多讲笑话，多练习，增强口语表达能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解笑话的含义和特点，帮助学生理解笑话，提高口语表达能力。

2.讨论法：让学生分组讨论笑话的含义和特点，分享笑话，提高学生的思维能力和口语表达能力。

3.实践法：让学生分组，每组选择一个笑话，进行模仿和表演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示笑话视频或音频，让学生更直观地理解和学习笑话。

2.教学软件：使用教学软件进行笑话的练习和测试，提高学生的学习效果和效率。

3.口语交际平台：创建一个口语交际平台，让学生可以在平台上分享笑话，提高学生的口语表达能力。

教学实施过程

课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕笑话课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解笑话的含义和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解笑话课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出笑话课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解笑话的含义和特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握讲笑话的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验讲笑话的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解笑话的含义和特点。

实践活动法：设计实践活动，让学