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《平移和旋转》教案

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《平移和旋转》教案

◆您现在正在阅读得《平移和旋转》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《平移和旋转》教案教学内容:苏教版数学三年级下册P26~28例题、试一试、想想做做。

教学目标:

１、通过观察实例,使学生初步认识物体或图形得平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后得图形。

2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转得特点,培养空间观念。

教学过程:

一、谈话引入

今天戴老师是坐汽车到(您们)学校来得,平时您们是怎么到学校来上学得呢?(走、乘汽车、摩托车、自行车┅┅)

像人在行走,自行车、摩托车、汽车在行驶,我们都可以说成它们在运动。

生活中您还见到过哪些物体或人在运动？

小结:是啊，生活中有很多东西都在运动。今天戴老师给大家带来了一些物体运动时得录像。请您看看它们是怎么运动得,您也可以一边看，一边跟着做做动作。

二、感知平移和旋转现象

1、分类、感知

(１）依次出示６个运动得画面（火车、电梯、风扇得叶片、直升飞机得螺旋桨、缆车、钟表面指针得运动)。

（2)它们得运动都相同吗？（不同）您能根据它们不同得运动现象,给它们分分类吗？

(3）前后４人为一小组,在小组里讨论:怎么分？为什么这样分?

（４）交流。

(5）小结:像火车、电梯、缆车这样得运动叫平移,物体可以上下平移、左右平移、前后平移。像风扇得叶片、直升飞机得螺旋桨、钟面上得指针它们这样得运动叫旋转。生活中您在哪儿见到过平移或旋转现象呢？。

小结：生活中得平移和旋转现象还是很多得。

2、用手势表示平移或旋转现象。

（1）老师这儿还有一些物体运动时拍下来得照片,请您先跟着模仿做照片上得动作，一边做，一边想一想这个运动现象是平移还是旋转。（依次出示9个平移或旋转运动得照片)

（2)现在老师把刚才得照片再重放一遍，您认为是平移现象得，就做这个动作(师演示:举掌)；您认为是旋转现象得,就做这个动作（师演示：握拳）

(3)（放课件）生做动作。

３、小结:通过刚才得学习，我们已经知道了什么样得运动现象是平移,什么样得运动现象是旋转。

三、研究平移

下面我们要重点来研究平移现象。

一个物体在平移过程中，它向哪个方向平移?平移得距离是多少?这些我们是怎么来看得呢？

（一）判断平移得方向和距离

１、感知平移得特征

(１）您们看这里有一条热带鱼,它就在做平移运动，(课件）我们用虚线图形表示原来得图形，用实线图形表示平移后得图形。您看这条热带鱼往哪个方向平移得?(向右)这个很容易看出来,那么它向右平移了几格呢?（生发表不同得意见）

您们通过自己得观察，有得说它向右平移了4格，有得说它向右平移了７格┅┅，那么这条热带鱼到底向右平移了几格呢？为了研究这个问题，我们先来看看这条热带鱼各个部分得平移情况把。（出示一些点)

(2）我们先来数一数热带鱼得嘴巴向右平移了了几格?(师示范)哦，热带鱼得嘴巴向右平移了7格。

谁愿意带着大家一起来数一数热带鱼得鳍向右平移了几格呢?(请一生上屏幕数：鳍也是经过了7格)

热带鱼得尾巴又向右平移了几格呢？请您在您得纸上数一数吧。(拿出填一填那张纸)

这个点呢？这个点呢？(都是向右平移了7格)

我们再任意找一个点来数数吧,(就找这个点吧)您发现了什么?

(３)小结:哦！热带鱼得每个点、每个部分经过得距离是一样得，它们都向右平移了7格。这样,我们就可以说这条热带鱼向右平移了7格。

(４)是不是这样呢?来，请大家闭上眼睛，我们来想像以下,我们把热带鱼想象成在游动，您脑子里得热带鱼在游动了吗？下面我们来跟着热带鱼得游动想象它得平移。现在热带鱼得嘴巴向右平移1格,热带鱼得各个部分怎么样？（跟着向右平移了１格）热带鱼得嘴巴又向右平移了1格,整个这条热带鱼呢?（也跟着向右平移了１格)热带鱼得嘴巴又向右平移了１格，这条热带鱼呢?(也跟着向右平移了1格），好，就这样往右平移,现在热带鱼得嘴巴向右平移了７格，热带鱼怎么样?(也跟着向右平移了7格)

想通了吗?

刚才判断这条热带鱼向右平移4格（或其它)得同学想通了吗?

２、判断平移得方向和距离

（1)小房子平移图

下面还有一座小房子，您会看它向哪边平移了几格吗?

您准备怎么看呢?请您自己先在纸上数一数，填一填吧。

交流。您是怎么数得?（多问几位学生）

大家看了小房子得屋顶、屋檐、┅┅都向左平移了6格，我们就可以说小房子向左平移了６格。

(2)火箭平移图

火箭向哪边平移了几格呢？

请您自己数一数,填一填吧。

您是怎么数得?您就数了这1个点吗？怎么数了一个点向上平移了5格,您就知道火箭向上平移了5格呢？(多问几位学生）

哦,大家发现要知道火箭向上平移了几格,我们只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应得点向上平移了几格,我们就可以知道火箭向上平移了几格。当然，有得同