杨金鸽六英第三单元第五课时.docxVIP

西吉县英语电子备课教学设计模板

学科

英语

年级

六年级

课题

Thefifthperiod（第五课时）

PartBReadandwrite

课时

共（5）课时

第（5）课时

一次备课教师

杨金鸽

二次备课教师

审批人

周琰

授课时间

10.26

教学目标

·能够听、说、认读单词和词组:Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon

·能够读懂Readandwrite板块的文段，并根据文段内容完成之后的练习

教学重点

能够读懂Readandwrite板块的信件，并完成相应的练习。

教学难点

能够运用所学语言熟练地描述自己的节日活动安排，并写出一篇相关的日记。

教学准备

PPT课件、课文录音、视频等。

教学过程

一次备课

二次备课

检测导入

（10）分

Step1:Pre-reading

1.Greetings.

2.Enjoyavideoaboutdifferentfestivals.(课件出示:一段关于不同节日简介的视频)

导学探究

（20）分

3.Lookandguess:Whatfestivalsarethey?

Showthepicturesofdifferentfestivalsinthebook.(课件出示:教材P28Readandwrite板块的节日图片)Letstudentsguessandsay:Whatfestivalsarethey?Whatdoesyourfamilydoonthesedays?

4.Discuss:Whatdoweoftendoonthesedays?

Dividestudentsintoseveralgroups.Letthemdiscussthefeaturesandtheactivitiesofdifferentfestivals.Givesometipsandprovidesomehelp.Makeamodel:

ChineseNationalDayisthebirthdayofournation.WeusuallywatchtheNationalDayparadeonTVwithourfamilymembers.Weallcelebratehappilyonthatday.

(2)Afterthediscussionandthefreetalk,theteacherasksaquestion,“Thesedifferentfestivalshavesomethingincommon.Canyoufindit?”

Leadstudentstospeakouttheanswer.Thecommonfeatureisfamilygettogether.

(3)Showapictureofafamilytree.（课件出示：一棵家谱树的图片）Askstudentstosaytherightappellationofeachmemberonthetreetocompletethefamilytree.Andshowapictureofafamilygettingtogethertoteachtheword“together”andthephrase“gettogether”.（课件出示：一家人团聚的图片）

导学

探究

Teachingpurpose通过三步阅读的方式，让学生逐步读懂Readandwrite板块的日记，完成相应的练习并学习重点单词。同时感受藏头诗的特点，对中秋节也有进一步的了解。

Teachingpurpose

通过三步阅读的方式，让学生逐步读懂Readandwrite板块的日记，完成相应的练习并学习重点单词。同时感受藏头诗的特点，对中秋节也有进一步的了解。

1.Fastreading.

(1)Askstudentstoreadthediaryquicklyforthefirsttime.StudentstrytounderlinethefamilymembersmentionedbyWuYifaninthediaryandtheactivitiestheyaregoingtodo.

(2)C