第八单元 《分数的初步认识》大单元备课（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

第八单元《分数的初步认识》大单元备课（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

《分数的初步认识》是人教版三年级上册数学第八单元的内容，本单元主要通过具体的情境和活动，帮助学生初步建立分数的概念，理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及分数的大小比较和简单的分数运算。本单元的教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

核心素养目标

1.理解分数的概念，能够正确读写简单的分数，并能够运用分数描述生活中的事物。

2.能够运用分数的大小比较和简单的分数运算，解决生活中的实际问题。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养学生的合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的沟通能力。

5.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）分数的概念：通过具体的情境，帮助学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法。例如，将一个苹果平均分成两份，每份是这个苹果的1/2。

（2）分数的大小比较：让学生掌握分数大小比较的方法，能够正确比较两个分数的大小。例如，比较1/2和1/3，可以通过画图或折纸的方式，让学生直观地看出1/2大于1/3。

（3）简单的分数运算：让学生掌握加减法运算在分数中的运用，能够正确进行分数的加减运算。例如，计算1/2+1/3，可以让学生先将分子相加，分母相乘，得到1/2*3+1/2*2，化简后得出5/6。

2.教学难点

（1）分数的概念：学生可能对分数的概念理解不透彻，分不清整数和分数的区别。教师可以通过具体的情境，让学生通过实际操作，如分苹果、分饼等，让学生直观地理解分数的意义。

（2）分数的大小比较：学生可能对分数的大小比较方法不熟悉，难以掌握。教师可以通过画图或折纸的方式，让学生直观地看出分数的大小关系。

（3）简单的分数运算：学生可能对分数的加减运算方法不熟悉，难以正确进行运算。教师可以通过具体的例子，让学生先将分子相加，分母相乘，然后化简，让学生掌握分数的加减运算方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解分数的概念、分数的大小比较和简单的分数运算，让学生掌握基本的数学知识。例如，在讲解分数的概念时，教师可以通过举例的方式，让学生直观地理解分数的意义。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题。例如，在比较分数的大小时，教师可以让学生分组讨论，通过折纸或画图的方式，让学生直观地看出分数的大小关系。

（3）实践法：教师组织学生进行实际操作，让学生通过动手操作，加深对分数概念的理解。例如，在讲解分数的加减运算时，教师可以让学生通过实际操作，如分苹果、分饼等，让学生直观地理解分数的加减运算。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示分数的概念、大小比较和运算的动画或图片，帮助学生直观地理解分数的知识。例如，在讲解分数的概念时，教师可以播放动画，让学生直观地看到分数的形成过程。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如数学软件、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固分数的知识。例如，在讲解分数的运算时，教师可以利用数学软件，让学生进行在线练习，及时巩固分数的运算方法。

（3）实物教具：教师利用实物教具，如苹果、饼等，进行实际操作，让学生通过动手操作，加深对分数概念的理解。例如，在讲解分数的加减运算时，教师可以让学生通过分苹果、分饼等实际操作，让学生直观地理解分数的加减运算。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布一份关于分数概念的PPT，要求学生提前阅读并理解分数的意义。

-设计预习问题：围绕分数的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出问题：“分数是如何表示一个整体的一部分的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台的讨论区，查看学生对预习问题的讨论情况，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的概念。例如，学生可以阅读PPT中的内容，理解分数的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考上述问题，并写下自己的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维