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滇人版七年级信息技术下第二单元第六课图片的合成教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：滇人版七年级信息技术下第二单元第六课图片的合成

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第10周星期三下午第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.让学生理解图片合成的基本概念，掌握使用图片合成软件进行创作的方法和技巧。

2.培养学生的审美能力和创意思维，能够运用图片合成技术表达自己的思想。

3.培养学生的信息素养，能够有效地获取、评估和使用图片合成相关的信息资源。

4.培养学生的团队协作能力，能够在小组合作中共同完成图片合成项目。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经学习了信息技术的基本知识，包括计算机的基本操作、网络的使用、以及简单的图片处理等。他们已经能够使用常见的图片处理软件进行基本的图片编辑，如裁剪、调整亮度、对比度等。此外，他们对图片合成的基本概念也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术类课程有较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和创新思维，愿意尝试新的技术和方法。此外，他们喜欢通过实践来学习，希望通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在图片合成过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）图片素材的选择：学生可能不知道如何根据自己的创意选择合适的图片素材，需要教师在教学过程中提供指导和建议。

（2）图片合成软件的使用：虽然学生已经掌握了基本的图片处理技巧，但对于图片合成软件的高级功能可能还不够熟悉，需要在实践中逐步掌握。

（3）创意思维的培养：图片合成需要较强的创意思维，部分学生可能在创意方面存在一定的困难，需要教师通过启发式教学来培养学生的创意能力。

（4）团队协作：在小组合作完成图片合成项目时，学生可能需要学会如何分工协作、沟通协调，以实现团队目标。教师需要在教学过程中引导学生学会团队合作，提高团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-**讲授法**：在课程开始时，教师将简要介绍图片合成的基本概念和流程，以确保学生了解课程的基本框架。

-**案例分析法**：通过分析一些成功的图片合成案例，让学生直观地理解图片合成的创意和技巧。

-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，让他们分享各自对图片合成的想法和经验，激发学生的思维和创造力。

-**项目导向学习**：设计一个图片合成项目，让学生在项目实践中应用所学知识，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-**角色扮演**：让学生扮演摄影师、设计师等角色，模拟真实场景中的图片合成需求，提高他们的情境适应能力。

-**实验活动**：组织学生进行图片合成的实际操作，让他们在实验中掌握软件的使用技巧和合成方法。

-**游戏化学习**：设计一些与图片合成相关的互动游戏，让学生在游戏中学习图片素材的选择、创意构思等技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-**PPT**：制作精美的PPT课件，展示图片合成的理论知识、流程图和案例分析。

-**视频**：播放一些图片合成的教学视频，让学生直观地看到合成过程和技巧。

-**在线工具**：利用在线图片合成软件，让学生在课堂上实时操作，体验图片合成的乐趣。

-**素材库**：提供丰富的图片素材库，供学生在项目实践中选择和使用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习PPT，要求学生了解图片合成的基本概念和流程。

-设计预习问题：提出问题如“图片合成有哪些应用场景？”、“图片合成需要哪些基本步骤？”。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，回答学生预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，了解图片合成的基本概念和流程。

-思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习思考的答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图片合成，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的图片合成案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片合成的基本概念、流程和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论和图片合成实验，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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