人音版七年级音乐下册教学设计：1.2.4 葬礼进行曲.docx

人音版七年级音乐下册教学设计：1.2.4葬礼进行曲

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐下册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解葬礼进行曲的特点，感受其在音乐表现方面的独特性。

2.通过学习葬礼进行曲，培养学生对音乐的欣赏能力和审美素养。

3.引导学生体会音乐与情感、氛围之间的关系，提高他们的音乐素养。

三、教学内容

1.葬礼进行曲的背景介绍：介绍葬礼进行曲的起源、发展及其在音乐史上的地位。

2.葬礼进行曲的特点分析：从节奏、旋律、和声等方面分析葬礼进行曲的特点。

3.葬礼进行曲的欣赏与实践：播放葬礼进行曲的音频，让学生感受其音乐魅力，并引导学生进行模仿演奏。

4.葬礼进行曲的情感体验：通过讨论、分享等方式，让学生体会葬礼进行曲所表达的情感，培养他们的情感素养。

四、教学过程

1.导入：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾之前所学的内容，引出本节课的主题——葬礼进行曲。

2.讲解与分析：详细讲解葬礼进行曲的背景、特点，引导学生从多个角度分析其音乐表现。

3.欣赏与实践：播放葬礼进行曲的音频，让学生感受其音乐魅力，并引导学生进行模仿演奏。

4.情感体验：通过讨论、分享等方式，让学生体会葬礼进行曲所表达的情感，培养他们的情感素养。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，要求学生课后进行练习和思考。

五、教学评价

1.学生对葬礼进行曲背景的了解程度。

2.学生对葬礼进行曲特点的分析能力。

3.学生对葬礼进行曲的欣赏与实践表现。

4.学生对葬礼进行曲情感体验的分享与表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课以人音版七年级音乐下册中的《葬礼进行曲》为例，通过学习，旨在培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。具体目标如下：

1.音乐感知与表现：通过学习葬礼进行曲，学生能够感知音乐中节奏、旋律、和声等元素的特点，并能通过模仿演奏等方式表现出来。

2.音乐理解与欣赏：通过分析葬礼进行曲的背景、特点，学生能够理解音乐与情感、氛围之间的关系，提高他们对音乐的欣赏能力。

3.音乐表达与交流：通过讨论、分享等方式，学生能够表达自己对葬礼进行曲的理解和感受，与他人进行音乐交流。

4.音乐创造与实践：在欣赏与实践环节，学生能够发挥自己的创造力，尝试创作简单的葬礼进行曲片段，提高音乐实践能力。

5.音乐文化认知：通过学习葬礼进行曲，学生能够了解音乐在历史、文化中的地位和作用，培养他们的音乐文化认知。

6.音乐情感态度与价值观：通过感受葬礼进行曲所表达的情感，学生能够培养对音乐的热爱，树立正确的音乐价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等。

-学生对音乐作品的欣赏和分析有一定的基础。

-学生可能已经接触过一些葬礼进行曲的例子，对葬礼进行曲有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐作品的学习感兴趣，尤其是具有特殊情感表达的音乐。

-学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力较强，能够通过音乐感受到情感。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉感受音乐，有的喜欢通过模仿演奏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对葬礼进行曲的背景和文化意义不够了解，需要教师的引导和讲解。

-学生可能在分析音乐特点和情感表达方面遇到困难，需要教师的指导和示范。

-学生可能在模仿演奏和创作葬礼进行曲时遇到技术上的挑战，需要教师的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人音版七年级音乐下册，以及与葬礼进行曲相关的音乐资料和图片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括葬礼进行曲的音频资料，以及与葬礼进行曲相关的音乐家、历史背景等图片和图表。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及简单的音乐模仿演奏，需要准备一些基本的音乐演奏器材，如钢琴、小提琴等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，方便学生分组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，供学生进行音乐模仿演奏。

5.教学软件：准备一些音乐教学软件，如音乐编辑软件、音乐播放软件等，方便学生进行音乐分析和创作。

6.网络资源：利用互联网资源，收集与葬礼进行曲相关的音乐作品、音乐家介绍、历史背景等资料，丰富教学内容。

7.教学设备：确保教学设备的正常运行，如投影仪、音响设备、电脑等。

8.安全措施：确保教学过程中学