2024学年中职生霸凌无处藏身和谐温暖校园班会教学设计.docxVIP

2024学年中职生霸凌无处藏身和谐温暖校园班会教学设计

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教学内容

本节班会课以《中职生心理健康教育》教材第十章“校园霸凌现象”为教学内容，针对校园霸凌行为进行深入探讨，旨在提高学生的法律意识，增强自我保护能力，营造和谐温暖的校园环境。教学内容包括：1.认识校园霸凌的定义和特点；2.分析校园霸凌的成因及危害；3.探讨预防和应对校园霸凌的方法。

核心素养目标分析

本节班会课的核心素养目标旨在培养学生具备法治意识、社会责任感和自我保护能力。在教学过程中，通过分析校园霸凌的定义和特点，使学生了解霸凌行为的社会危害性，培养学生的法治意识。同时，引导学生分析校园霸凌的成因及危害，让学生认识到预防校园霸凌的重要性，增强社会责任感和集体荣誉感。此外，本节课还将探讨预防和应对校园霸凌的方法，提高学生的自我保护能力，使学生在面对霸凌行为时能够采取正确的应对措施，保护自己和他人的合法权益。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质和社会责任感，为构建和谐校园贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生认识校园霸凌的定义和特点，分析校园霸凌的成因及危害，以及探讨预防和应对校园霸凌的方法。具体来说，教学重点包括：

（1）认识校园霸凌的定义和特点：通过讲解校园霸凌的定义，使学生明确校园霸凌的范畴，理解校园霸凌的性质和特点，从而更好地识别和防范校园霸凌行为。

（2）分析校园霸凌的成因及危害：通过分析校园霸凌的成因，使学生了解校园霸凌产生的原因，认识到校园霸凌对个人、家庭和社会的严重危害，增强预防校园霸凌的意识。

（3）探讨预防和应对校园霸凌的方法：通过探讨预防和应对校园霸凌的方法，使学生掌握预防和应对校园霸凌的技巧，提高自我保护能力，营造和谐校园氛围。

2.教学难点

本节课的难点在于使学生深入理解校园霸凌的成因及危害，以及掌握预防和应对校园霸凌的方法。具体来说，教学难点包括：

（1）理解校园霸凌的成因：学生可能对校园霸凌的成因缺乏深入的认识，难以理解复杂的社会心理因素对校园霸凌的影响，因此需要教师通过案例分析和理论讲解，帮助学生建立正确的认识。

（2）掌握预防和应对校园霸凌的方法：学生可能对预防和应对校园霸凌的方法缺乏具体的了解，不知道在实际中如何运用这些方法，因此需要教师提供具体的案例和操作步骤，帮助学生掌握这些方法。

（3）培养学生的法治意识和自我保护能力：学生可能对法治意识和自我保护能力的培养缺乏重视，不知道如何在实际中运用这些能力，因此需要教师通过实际案例和角色扮演等方式，帮助学生培养这些能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、音响设备等，用于展示PPT、视频和音频资料，增强课堂互动。

2.课程平台：利用学校现有的在线学习平台，提供相关的教学资源和讨论区，方便学生预习、复习和交流。

3.信息化资源：搜集有关校园霸凌的案例、新闻报道、研究报告等资料，以及相关的法律知识，制作成PPT和视频，用于课堂讲解和讨论。

4.教学手段：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，结合课堂提问、小组汇报等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园霸凌的定义和特点，设计问题引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：理解校园霸凌的定义和特点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等成果。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过案例引出校园霸凌的危害。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的成因及危害。

-组织课堂活动：进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的方法。

-解答疑问：解答学生疑问，指导学生理解。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识应用。

-提问与讨论：提问并参与讨论，深入理解知识。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题能力。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌的成