桃花源记复习课(好用)课件.pptVIP

文言文常见考点：1、掌握文学常识2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）3、理解并翻译文章中的句子4、归纳文章内容要点，概括文章中心5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法

2.识记文学常识，重点字词，关键句子的翻译。3.梳理内容及结构。4.抓住桃花源的自然环境和社会环境特点，探讨文章主旨。

文学常识：本文作者，字陶渊明元亮，谥潜号靖，节自先号生，浔阳柴桑人。，名东时晋期）田园伟大诗人，他开创了田园五柳先生诗体，是我国文学史上第一位诗人，代表作有《归去来兮辞》饮酒《》《五柳先生传本文选自《》等。》。陶渊明集

给下面的加点字注音：huòkuàngyǎn豁然开朗土地平旷屋舍俨然qiānmòtiáoyí阡陌交通黄发垂髫怡然自乐yāoyìjiàn便要还家邑人间隔yùwèi此中人语云为外人道yì诣刘子骥无问津者jìjīn

重点字词知识归纳：1找出文中的通假字，并解释：要通邀，邀请。2同义词：缘溪行悉如外人并怡然自乐咸来问讯沿，顺着便扶向路都3找出本文流传下来的成语：世外桃源豁然开朗无人问津怡然自乐

4古今异义词：古义今义词语鲜美交通妻子绝境无论间隔

锦囊妙计：1、要字字落实，注意重点字词的解释；2、补充出省略的成分；3、要调整语序；4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。

翻译下列句子：1渔人甚异之。复前行，欲穷其林。2复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。4问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。5此人一一为具言所闻，皆叹惋。6既出，得其船，便扶向路，处处志之。7自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境8闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

再寻桃花源发现桃源离开桃源访问桃源

《桃花源记》是《桃花源诗》的武陵渔人进出序言。本文以桃源的行踪时间为线索，按顺序，访问桃源记叙了渔人离开桃源再寻桃源发现桃源、、的过程，描绘了、与黑暗现实社会相对立一个会，反映了愿望。的理想社的美好广大人民

作者通过虚构一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。

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考考你：用原文填空：1“渔人甚异之”中的”之”字指代的内容：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2桃花源内优美的自然环境：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

4桃花源人避世的根本原因：自云先世避秦时乱。5反映桃花源人热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。6暗示桃花源并不存在的语句：寻向所志，遂迷，不复得路。欣然规往，未果，寻病终。无问津者。

简答题：1课文第一自然段的景物描写有何作用？为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。2《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？景奇（桃林奇；山洞奇）人奇（村人）踪奇（志之，不复得路……）

3留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

4今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰；消极意义：让人产生退守过去、不思进取、陶然无为的心理。而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的勇士，却并非避世。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”序①本文原是《桃花源诗并序》中的＿，作者＿，名＿，为线索，以为顺序，组织安排材料。在文中作的美好境界，“”这个成语就是

B.反映桃花源中人生活的富裕４.这段文字写渔人把听到的情况告诉了桃花源中人后，他们“皆叹惋”，B.现实社会仍是战乱不息５.渔人“辞去”时，桃花源中人说：“不足为外人道也。”他们这样说的原因)６.将下边句子中省略的成分