《语文园地六》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

《语文园地六》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《语文园地六》第二课时教学设计，以统编版语文三年级下册为基础，主要包括以下内容：

1.课文《小蝌蚪找妈妈》：通过课文学习，让学生理解故事情节，感受小蝌蚪找妈妈的过程中的喜怒哀乐，培养学生的想象力。

2.语文园地：包括“字词乐园”、“句子天地”、“古诗诵读”和“习作天地”四个部分，通过丰富多样的活动，巩固学生对本单元字词、句子的掌握，提高他们的语文素养。

3.语文实践活动：组织学生进行“我为春天写一首诗”的实践活动，让学生运用所学知识，发挥想象力，创作属于自己的诗歌作品。

4.课后作业：布置与课文内容相关的作业，如仿写句子、积累词语等，巩固课堂所学，提高学生的语文能力。

5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，检查学生对课文的理解程度。

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力：通过学习《小蝌蚪找妈妈》，让学生能够理解故事情节，感受角色的喜怒哀乐，培养学生的阅读理解能力。

2.培养学生的字词积累能力：通过“字词乐园”活动，让学生积累更多的字词，丰富他们的词汇量，提高语文素养。

3.培养学生的语言表达能力：通过“句子天地”和“古诗诵读”活动，让学生能够运用所学知识，表达自己的想法和情感，提高语言表达能力。

4.培养学生的创新思维能力：通过“我为春天写一首诗”的实践活动，让学生发挥想象力，创作属于自己的诗歌作品，培养创新思维能力。

5.培养学生的自主学习能力：通过课后作业的布置，让学生能够自主学习，巩固课堂所学，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，感受角色的喜怒哀乐。

解决办法：通过朗读、讨论、提问等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

2.难点：积累更多的字词，丰富词汇量。

解决办法：通过“字词乐园”活动，让学生在游戏中学习字词，增强记忆，提高词汇积累能力。

3.难点：运用所学知识，表达自己的想法和情感。

解决办法：通过“句子天地”和“古诗诵读”活动，让学生在实践活动中运用所学知识，培养语言表达能力。

4.难点：发挥想象力，创作属于自己的诗歌作品。

解决办法：通过“我为春天写一首诗”的实践活动，引导学生展开想象，培养创新思维能力。

5.难点：自主学习，巩固课堂所学。

解决办法：布置与课文内容相关的作业，让学生在自主学习中巩固所学知识，提高自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文《小蝌蚪找妈妈》，引导学生理解故事情节，感受角色的喜怒哀乐，培养学生的阅读理解能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的理解和想法，培养他们的合作意识和表达能力。

3.实践法：通过组织“我为春天写一首诗”的实践活动，让学生动手创作，发挥想象力，培养创新思维能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示课文内容，增强学生的视觉和听觉体验，提高他们对课文的理解和记忆。

2.教学软件：使用教学软件，如电子白板、互动平台等，增加课堂互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，如“字词乐园”，让学生在游戏中学习字词，提高他们的学习积极性和词汇积累能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文《小蝌蚪找妈妈》，引导学生理解故事情节，感受角色的喜怒哀乐，培养学生的阅读理解能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的理解和想法，培养他们的合作意识和表达能力。

3.实践法：通过组织“我为春天写一首诗”的实践活动，让学生动手创作，发挥想象力，培养创新思维能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示课文内容，增强学生的视觉和听觉体验，提高他们对课文的理解和记忆。

2.教学软件：使用教学软件，如电子白板、互动平台等，增加课堂互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，如“字词乐园”，让学生在游戏中学习字词，提高他们的学习积极性和词汇积累能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文《小蝌蚪找妈妈》，引导学生理解故事情节，感受角色的喜怒哀乐，培养学生的阅读理解能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的理解和想法，培养他们的合作意识和表达能力。

3.实践法：通过组织“我为春天写一首诗”的实践活动，让学生动手创作，发挥想象力，培养创新思维能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PP