2024学年高中把握防止调停板给生活注入稳定的能量遏止校园暴力班会教学设计.docx

2024学年高中把握防止调停板给生活注入稳定的能量遏止校园暴力班会教学设计

一、教学内容

《2024学年高中把握防止调停板给生活注入稳定的能量遏止校园暴力》是高中政治课程中关于法律常识与道德素养的教学内容。本章节主要包含以下几个方面的内容：

1.校园暴力的定义与特点：介绍校园暴力的概念，分析校园暴力的表现形式，如肢体暴力、言语暴力、网络暴力等。

2.校园暴力的成因与影响：分析校园暴力的产生原因，如家庭环境、学校教育、社会风气等，以及校园暴力对个人、家庭、学校和社会的负面影响。

3.防止校园暴力的措施：介绍我国政府和社会各界对防止校园暴力的政策措施，如立法保护、教育引导、心理干预等。

4.校园暴力的应对策略：教育学生如何正确应对校园暴力，包括自我保护、求助他人、积极沟通等。

5.校园暴力的案例分析：通过分析真实案例，使学生深刻认识到校园暴力的危害，增强防范意识。

6.校园暴力的法律常识：介绍与校园暴力相关的法律法规，教育学生尊法学法守法，维护自身合法权益。

本节课旨在引导学生树立正确的法治观念，增强防范校园暴力的意识，提高自我保护能力，共同营造和谐安全的校园环境。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识：使学生了解与校园暴力相关的法律法规，增强尊法学法守法的意识，提高维护自身合法权益的能力。

2.提高学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养同情心、正义感和责任感，学会关爱他人、尊重他人。

3.增强学生的自我保护能力：教育学生掌握预防校园暴力的方法，提高应对校园暴力的自我保护能力。

4.培养学生的人际沟通能力：通过案例分析，使学生学会在遭遇校园暴力时如何与他人沟通、寻求帮助，提高人际沟通能力。

5.培养学生的团队协作能力：鼓励学生在面对校园暴力时，学会与同学、老师、家长等共同协作，共同营造和谐安全的校园环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解校园暴力的定义与特点，能准确识别校园暴力的表现形式。

（2）掌握校园暴力的成因与影响，能分析具体案例中校园暴力的产生原因。

（3）理解我国政府和社会各界对防止校园暴力的政策措施，能结合实际案例说明这些措施的实施效果。

（4）学会应对校园暴力的方法，能运用所学知识保护自己，寻求帮助。

（5）了解与校园暴力相关的法律法规，能运用法律知识维护自身合法权益。

2.教学难点

（1）理解校园暴力的成因与影响：校园暴力的产生原因复杂，涉及家庭、学校、社会等多方面因素，学生可能难以全面掌握。

（2）掌握防止校园暴力的措施：我国政府和社会各界对防止校园暴力的政策措施较多，学生可能难以一一掌握。

（3）运用法律知识维护自身合法权益：学生可能对法律知识掌握不足，难以在实际中运用法律知识保护自己。

（4）应对校园暴力的方法：学生在实际遭遇校园暴力时，可能因恐惧、紧张等原因难以正确应对。

（5）理解与校园暴力相关的法律法规：法律知识较为专业，学生可能难以理解其中的细节。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、打印机等。

2.课程平台：电子教学平台、学习管理系统等。

3.信息化资源：校园暴力相关法律法规文档、案例分析、预防校园暴力的视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对校园暴力有什么了解？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的定义和影响，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其表现形式，如肢体暴力、言语暴力、网络暴力等。

详细介绍校园暴力的影响，包括对个人、家庭、学校和社会的负面影响。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园暴力的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：