三年级下册英语导学案-Where is my car 人教（PEP）（5课时）.docx

PAGE/NUMPAGES

教学设计：三年级下册英语导学案Whereismycar?人教（PEP）（5课时）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能听懂、会说、会读Letsplay部分的指令并按照指令做相应的动作。

3.能听懂、会说、会读Whereismycar?和Itsunderthetree.并能在适当的情境中运用。

4.培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学内容：

1.单词：park,tree,car,house,office。

2.句子：Whereismycar?Itsunderthetree.

教学重点与难点：

重点：单词park,tree,car,house,office和句型Whereismycar?Itsunderthetree.的学习和运用。

难点：单词的准确发音和句型的运用。

教具与学具准备：

1.教具：课件、汽车模型、房子模型、办公室模型、公园图片。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔。

教学过程：

第一课时：

1.热身（5分钟）

跟唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。

2.引入（10分钟）

向学生展示公园、房子、办公室、汽车等图片，引导学生用中文描述它们的位置。

3.呈现（10分钟）

展示本课的生词和句子，引导学生跟读并模仿发音。

4.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生运用所学句子和单词进行对话。

5.巩固（5分钟）

玩Simonsays游戏，引导学生按照指令做相应的动作。

第二课时：

1.复习（5分钟）

复习第一课时学过的单词和句子，通过问答方式检查学生的掌握情况。

2.引入（10分钟）

向学生展示一张汽车的图片，提问Whereismycar?，引导学生用英语回答。

3.呈现（10分钟）

展示Letsplay部分的内容，讲解指令并让学生跟读。

4.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生按照指令做相应的动作。

5.巩固（5分钟）

让学生在教室里寻找某个物品，并用英语描述其位置。

第三课时：

1.复习（5分钟）

复习前两课时学过的内容，通过问答方式检查学生的掌握情况。

2.引入（10分钟）

向学生展示一张房子的图片，提问Whereismyhouse?，引导学生用英语回答。

3.呈现（10分钟）

展示本课的新句子Itsunderthetree.，让学生跟读并模仿发音。

4.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生运用所学句子和单词进行对话。

5.巩固（5分钟）

让学生在教室里寻找某个物品，并用英语描述其位置。

第四课时：

1.复习（5分钟）

复习前三课时学过的内容，通过问答方式检查学生的掌握情况。

2.引入（10分钟）

向学生展示一张办公室的图片，提问Whereismyoffice?，引导学生用英语回答。

3.呈现（10分钟）

展示本课的新句子Itsunderthetree.，让学生跟读并模仿发音。

4.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生运用所学句子和单词进行对话。

5.巩固（5分钟）

让学生在教室里寻找某个物品，并用英语描述其位置。

第五课时：

1.复习（5分钟）

复习前四课时学过的内容，通过问答方式检查学生的掌握情况。

2.引入（10分钟）

向学生展示一张公园的图片，提问Whereismypark?，引导学生用英语回答。

3.呈现（10分钟）

展示本课的新句子Itsunderthetree.，让学生跟读并模仿发音。

4.操练（10分钟）

分组

第一课时：

1.热身（5分钟）

开始上课前，我会引导学生跟唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm，以吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入（10分钟）

3.呈现（10分钟）

在学生对图片有了基本的认识后，我会展示本课的生词和句子，并引导学生跟读并模仿发音。在这个过程中，我会特别关注学生的发音，确保他们能够准确掌握单词和句子的发音。

4.操练（10分钟）

我会将学生分成小组，让他们进行角色扮演，运用所学句子和单词进行对话。这样可以帮助学生巩固所学内容，并提高他们的口语表达能力。

5.巩固（5分钟）

我会组织学生玩Simonsays游戏，引导学生按照指令做相应的动作。这个游戏可以锻炼学生的听力和反应能力，同时加深他们对所学句子的记忆。

第二课时：

1.复习（5分钟）

在第二课时开始时，我会复习第一课时学过的单词和句子，并通过问答方式检查学生的掌握情况。这样可以确保学生能够巩