六年级下册英语教案-Unit1 Sports lesson 1 Ping-pong and Basketball （教案2） 冀教版（三起）.docx

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教案：六年级下册英语教案Unit1Sportslesson1PingpongandBasketball（教案2）冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读PingpongandBasketball这两个单词。

（2）能够听懂、会说、会读Ilike…和Idon’tlike…这两个句型。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述自己喜欢的体育运动。

（2）能够用英语简单询问他人喜欢的体育运动并给予回答。

3.情感目标

培养学生的团队精神，增强学生的运动意识。

二、教学内容

1.单词：Pingpong,Basketball

2.句型：Ilike…,Idon’tlike…

三、教学重点与难点

1.重点：单词Pingpong,Basketball的学习和句型Ilike…,Idon’tlike…的运用。

2.难点：单词Pingpong,Basketball的正确发音和句型Ilike…,Idon’tlike…的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、体育器材（乒乓球、篮球）

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，导入新课。

（2）进行简单的体育活动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

2.Presentation（10分钟）

（1）向学生介绍单词Pingpong和Basketball，并展示相应的体育器材。

（2）引导学生跟读单词，注意发音。

（3）利用图片和实物，展示句型Ilike…,Idon’tlike…，并进行示范。

（4）让学生分组练习句型，相互提问并回答。

3.Practice（10分钟）

（1）进行角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如乒乓球运动员、篮球运动员等。

（2）学生用所学句型进行对话，如：“Ilikeplayingpingpong.”、“Idon’tlikeplayingbasketball.”等。

4.Production（10分钟）

（1）让学生分组，每组选择一种喜欢的体育运动，用所学句型进行描述。

（2）每组派一名代表进行汇报，其他组学生倾听并给予评价。

5.Summary（5分钟）

6.Homework（5分钟）

（1）让学生完成练习册上的相关练习题。

（2）鼓励学生课后与家人或朋友分享所学内容，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书单词Pingpong和Basketball，并在旁边标注音标和中文意思。

2.板书句型Ilike…,Idon’tlike…，并用例句进行展示。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.制作一张关于自己喜欢的体育运动的海报，并配以英文说明。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的体育活动，让学生学习了单词Pingpong和Basketball，以及句型Ilike…,Idon’tlike…。在教学过程中，注重让学生分组练习，提高他们的口语表达能力。同时，通过角色扮演和小组合作，培养了学生的团队精神。课后作业的设计旨在让学生巩固所学知识，并激发他们对体育运动的热爱。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需注意对单词发音的指导和句型的灵活运用。在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，提高教学效果。

一、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语学习氛围。

（2）教师通过提问方式引导学生回顾已学的体育运动词汇，如：football,tennis,swimming等。

2.Presentation（10分钟）

（1）向学生介绍单词Pingpong和Basketball，并展示相应的体育器材。

（2）引导学生跟读单词，注意发音。

（3）利用图片和实物，展示句型Ilike…,Idon’tlike…，并进行示范。

（4）让学生分组练习句型，相互提问并回答。

3.Practice（15分钟）

（1）进行角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如乒乓球运动员、篮球运动员等。

（2）学生用所学句型进行对话，如：“Ilikeplayingpingpong.”、“Idon’tlikeplayingbasketball.”等。

（3）教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

4.Production（10分钟）

（1）让学生分组，每组选择一种喜欢的体育运动，用所学句型进行描述。

（2）每组派一名代表进行汇报，其他组学生倾听并给予评价。

5.Summary（5分钟）

6.Homework（5分钟）

（1）让学生完成