解决问题（连除）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

解决问题（连除）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

解决问题（连除）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为解决问题的（连除）（教案），对应于2023-2024学年三年级下册数学人教版第五章《除法》。本节课旨在帮助学生掌握连除的基本概念和计算方法，能够独立解决简单的连除问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在三年级上册数学人教版中，学生已经学习了除法的概念和基本计算方法。在此基础上，本节课将进一步深化学生的知识，帮助他们理解连除的概念，并掌握连除的计算方法。学生需要运用已有的除法知识，结合新学的连除方法，解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课以培养学生数学学科核心素养为目标，主要包括以下几个方面：

1.培养学生运用数学思维解决问题的能力。通过学习连除的概念和计算方法，使学生能够运用数学思维独立解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.培养学生合作交流的能力。在小组合作解决问题的过程中，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力，促进学生之间的相互学习。

3.培养学生数学语言表达能力。通过引导学生用数学语言表达连除的计算过程和结果，提高学生的数学语言表达能力。

4.培养学生自主学习能力。在教学过程中，注重引导学生自主探索、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。

5.培养学生数学应用意识。通过解决实际问题，使学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

6.培养学生良好的学习习惯。注重培养学生的课堂参与意识，关注学生的学习过程，使学生在学习过程中养成良好的学习习惯。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在通过解决实际问题，培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是连除的概念和计算方法。教师需要明确连除的定义，即连续进行两次或多次除法运算。例如，156÷3=52，52÷2=26。连除的计算方法是将第一个数连续除以后面的每个数，直到最后一个数。在教学过程中，教师需要强调连除的计算顺序和步骤，确保学生能够正确理解和掌握。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能会对连除的计算顺序和步骤感到困惑。学生可能会错误地将第一个数除以最后一个数，而不是连续除以后面的每个数。此外，学生可能对连续进行多次除法运算的概念感到不熟悉，难以理解连除的实质。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际例子演示连除的计算过程，使学生直观地理解连除的概念和计算方法。

-引导学生用数学语言表达连除的计算过程，加深对连除的理解。

-提供大量的练习题，让学生在实践中掌握连除的计算方法。

-鼓励学生互相交流和讨论，共同解决连除计算中的问题。

-针对学生的错误，及时进行纠正和解释，帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括2023-2024学年三年级下册数学人教版第五章《除法》的内容，特别是涉及连除的部分。教师应提前检查教材的完整性，确保没有缺页或损坏的情况。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应有助于学生更好地理解连除的概念和计算方法。例如，可以准备一些展示连续进行多次除法运算的图片或图表，以及一些实际应用连除的例子视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些简单的连除计算实验，让学生通过实际操作来加深对连除的理解。例如，可以使用一些小物品（如糖果、玩具等）作为除数，让学生进行实际的连除计算实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，可以将学生分成小组，并为每个小组准备一个讨论区。此外，可以根据需要设置一些实验操作台，让学生在实验区进行连除计算实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连除的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道连除是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于连除的图片或视频片段，让学生初步感受连除的魅力或特点。

简短介绍连除的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.连除基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连除的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解连除的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍连除的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.连除案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连除的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的连除案例进行分析。

详细介绍每个案