原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《第二节流动的组织——血液》教学设计
一．教材分析
1．教材分析：食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧经
呼吸系统（第三章）进入人体后，怎样才能运送至全身各处的组织细
胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞？学生会很
自然地产生该疑问（运输问题）。本章（第四章）便顺理成章讲运输
问题，也为下一章（排泄）作了铺垫。本节重点讲授血液的成分和功
能。
2．学情分析：对于血液学生既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后
者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用生活经验及多媒体课件等
手段，加深学生对血液成分及功能的进一步认识。
二．教学目标
1．知识目标：
（1）描述血液的组成成分和各成分的功能。
（2）利用课件观察人血涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
（3）尝试解读血常规化验的主要数据
2．能力目标：
（1）分组讨论，培养学生的合作学习、自主学习的习惯
（2）通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实
际的能力。
3．情感目标：
（1）通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。
（2）通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命，
关爱他人的良好品质。
三．重难点
重点：血液的成分及各自的主要功能。
难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。
四．教学方法：启发法、讨论法、讲授法、多媒体运用
五．课时安排：1课时
六．教具准备：多媒体课件、血液化验单
七．教学过程
教师活动教学内容学生活动
导入：我们通过消化
系统获得营养，通过呼吸
系统获得氧气，那么这些导出第四章，激发学生的学习
营养物质和氧气是依靠人体内的物质运积极性和学习兴趣。
什么送往全身？同时组输学生积极思考，讨论。
织细胞在生命活动中产导入本节知
生的二氧化碳和其他废识，流动的组织--
物又怎样远离细胞？血液
一起了解本节的学了解本节的学
习目标。习目标。
我们对于血液非常
的熟悉了，生活中常出现
意外事故，很多人因为一学生兴趣浓厚，
时失血过多离开人世，如初步感知血非常渴求解决这些问
果能够及是输血，他们可液。题。
能很快的恢复健康，可
见，血液对于人体非常的
重要。为什么非常重要
呢？血液中都有哪些成
分以及各自成具有什么
功能呢？那我们一起先
来探究血液的组成成分。
我们通过分析资料（一）血液的组成观察血液分层现
来学习，翻开课本51页上层淡黄色略象。
介绍资料1血液分层演透明的是血浆；中学生观看大屏幕
示实验方法。间很薄的一层是演示的血液分层现象
引导学生注意观察血小板和白细胞；实验
其颜色和其比例。下层红色的部分
是红细胞
并指导阅读资料2化验单上的阅读课本资料2
人血常规化验单的“项RBC表示红细胞、人血常规化验单。
目”一栏，出示血常规化WBC表示白细胞，
验单上项目，屏幕显示，Hb表示血红蛋白，
血常规化验单的项目都PLT表示血小板
是用字母来表示的，你知
道这些字母表示什么吗?
布置小组任务：一起
文档评论（0）