2024学年小学导师关怀共享友谊班级反霸凌活动班会教学设计.docx

2024学年小学导师关怀共享友谊班级反霸凌活动班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024学年小学导师关怀共享友谊班级反霸凌活动班会》

本节课选自《人教版小学品德与社会》五年级下册“我们的朋友遍天下”单元，主要内容为：

1.了解和分析班级中可能存在的霸凌现象，引导学生认识到霸凌对他人和自己的危害。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强班级凝聚力和友好氛围。

3.学习预防和应对霸凌的方法，提高自我保护意识和能力。

4.增进学生之间的友谊，学会与他人共享快乐与困难。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.增强社会责任意识：引导学生认识到霸凌行为对他人和自己的影响，培养关注社会问题的责任感。

2.提升同伴互助能力：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强班级凝聚力和友好氛围。

3.提高自我保护和应对能力：教授预防和应对霸凌的方法，提高学生自我保护意识和能力。

4.增进人际交往能力：通过活动增进学生之间的友谊，学会与他人共享快乐与困难。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生认识和预防霸凌行为，培养学生的社会责任感和人际交往能力。具体重点包括：

（1）霸凌行为的识别和分析：通过案例分析，使学生了解霸凌行为的表现形式，提高对霸凌的识别能力。

（2）霸凌的影响：通过讨论和分享，使学生认识到霸凌对受害者、施暴者和整个班级的影响，强化对霸凌危害的认识。

（3）预防和应对霸凌的方法：教授学生预防和应对霸凌的有效方法，提高学生的自我保护意识。

（4）增进友谊和互助：通过小组活动和讨论，使学生学会与他人建立友谊，增强班级的团结互助氛围。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破对霸凌的认知和应对能力，具体难点包括：

（1）霸凌行为的识别和分析：学生可能对霸凌行为的认识不足，需要通过案例分析、讨论等方式提高识别能力。

（2）霸凌的影响：学生可能对霸凌的影响缺乏深刻的认识，需要通过角色扮演、分享个人经历等方式加深理解。

（3）预防和应对霸凌的方法：学生可能对预防和应对霸凌的方法不够了解，需要通过情景模拟、讨论等方式提高应对能力。

（4）增进友谊和互助：学生可能对如何与他人建立友谊和互助缺乏经验，需要通过小组活动、分享等方式提高人际交往能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用《人教版小学品德与社会》五年级下册，以及相关的补充阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括霸凌行为的案例图片、班级友谊的分享视频、预防和应对霸凌的方法图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，但需要准备一些互动道具，如友谊的手势卡、霸凌行为的角色卡片等，以增强学生的参与感和互动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和分享。同时，在教室的显眼位置悬挂友谊和尊重的主题海报，营造积极的学习氛围。

5.互动道具：准备一些互动道具，如友谊的手势卡、霸凌行为的角色卡片等，以增强学生的参与感和互动性。通过这些道具，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们对霸凌行为的认识和应对能力。

6.教学软件：确保教学软件的可用性，如多媒体投影仪、白板等，以便教师展示教材内容、图片、图表等。同时，确保网络连接稳定，以便播放视频和演示文稿。

7.安全措施：确保教室环境的安全性，如电源插座的保护、桌椅的稳固性等，以确保学生的安全。同时，告知学生遵守课堂纪律，避免在教室中追逐打闹，确保教学活动的顺利进行。

8.学生反馈：准备一些反馈表或问卷，以便学生在课后填写，反馈对本节课的收获和意见。通过收集学生的反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕霸凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力