初中校园欺凌伤心班会教学设计.docx

初中校园欺凌伤心班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌伤心班会教学设计

教材分析

本课程设计以“初中校园欺凌伤心班会”为主题，紧密结合《道德与法治》课程内容，针对初中生心理特点，从教材中关于尊重、平等、友善的价值观入手。课程内容涉及七年级上册《我们都是班级小主人》一课，强调班级和谐、互助友爱的的重要性。通过分析校园欺凌现象，引导学生理解欺凌对他人的伤害，树立正确的同学关系观，培养关爱他人、拒绝欺凌的良好品德，与教材知识深度融合，提高学生的法制意识和道德素养。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，特别是增强学生的社会情感与责任意识。通过深度探讨校园欺凌问题，学生将学会尊重他人、平等待人，发展出同理心与公正判断能力。课程将提升学生的人际交往能力，促进他们形成积极的集体主义观念，强化法治意识，使学生能够自觉遵守校规校纪，维护班级和谐。此外，通过分析案例，学生将培养批判性思维，学会在面对不公和不法行为时，勇于发声，勇于拒绝，勇于维护自己和他人的合法权益，与《道德与法治》课程中倡导的核心素养紧密相连。

学情分析

本课程面向的初中生群体，正处于青春期，生理和心理都在发生快速变化。在知识层面，学生通过《道德与法治》课程的学习，对尊重、平等、友善等价值观有了初步的认识，但在实际生活中，可能缺乏将这些价值观内化为自身行为的意识和能力。在能力方面，学生的独立思考、批判性思维能力尚在发展，面对校园欺凌现象，可能存在辨识能力不足、应对策略缺乏等问题。

在素质方面，学生的集体主义观念、同理心、责任感有待加强。校园欺凌的发生，往往与学生的素质缺失有关，如缺乏对他人感受的关注、法制意识淡薄等。此外，学生的行为习惯也影响着他们对课程学习的态度和效果。一些学生可能存在自我为中心、合作意识不强等习惯，这些习惯可能导致他们在面对欺凌时选择沉默或盲目跟从。

具体到课程学习的影响，以下因素值得关注：

1.学生对欺凌的认知程度：学生对校园欺凌的定义、类型及危害的认识程度，将直接影响他们对课程内容的接受程度和兴趣。

2.学生的人际交往能力：良好的人际交往能力有助于学生在面对欺凌时，采取恰当的沟通方式，避免冲突升级。而交往能力较弱的学生可能更容易成为欺凌的对象。

3.学生的心理素质：面对校园欺凌，心理素质较强的学生更能保持冷静，寻求合理解决问题的方法。心理素质较弱的学生则可能产生焦虑、抑郁等心理问题。

4.学生的行为习惯：良好的行为习惯有助于学生在面对欺凌时，做出正确的判断和选择。反之，不良行为习惯可能导致学生更容易陷入欺凌的困境。

5.学生的法制意识：法制意识较强的学生，能够认识到校园欺凌的违法性质，自觉遵守校规校纪，维护班级和谐。法制意识淡薄的学生，可能对欺凌行为采取放任态度，甚至参与其中。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、类型、危害及防范方法，帮助学生建立对欺凌现象的全面认识。

（2）讨论法：组织学生就校园欺凌的案例进行分组讨论，培养学生独立思考、批判性思维能力。

（3）案例研究法：分析典型的校园欺凌案例，引导学生从中总结经验教训，提高辨识和应对欺凌的能力。

（4）项目导向学习：设置以防范校园欺凌为主题的项目，鼓励学生自主探究、合作学习，培养解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生模拟校园欺凌的场景，扮演不同角色，体会受害者心情，增强同理心。

（2）实验：设计关于人际交往的实验，让学生在实验中感受尊重、友善的重要性。

（3）游戏：开展团队合作游戏，培养学生的集体主义观念和合作意识。

（4）辩论赛：组织学生就校园欺凌的防范策略展开辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作包含校园欺凌相关知识的PPT，直观展示教学内容，帮助学生理解。

（2）视频：播放与校园欺凌相关的教育视频，让学生更直观地感受欺凌的危害。

（3）在线工具：利用网络资源，如问卷调查、在线讨论等，收集学生意见，提高课堂互动性。

（4）图书资料：推荐与校园欺凌相关的书籍和文章，鼓励学生在课后阅读，深化认识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“校园欺凌的危害与防范”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过或听说过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何识别和防范校园欺凌。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学之间以言语、行