21.青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年统编版二年级下册语文.docx

21.青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年统编版二年级下册语文

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》。本课内容主要讲述了青蛙为了改善自己的生活环境，决定出售自己的泥塘，但在卖泥塘的过程中，青蛙逐渐认识到泥塘的优点，最终决定自己留下建设家园的故事。通过这个故事，让学生理解到环境的珍贵以及自己的家园需要自己爱护和建设。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的汉字和词汇，对本课中出现的一些字词已经有了一定的认识。同时，学生在生活中也有过一些关于环境保护和爱护家园的经历，这为本节课的学习提供了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言理解与运用：通过学习《青蛙卖泥塘》这个故事，学生能够理解故事的主要内容，掌握相关汉字和词汇的正确书写和阅读，提高语言表达和理解能力。

2.思维发展与创新：通过分析故事中青蛙的行为和思想，学生能够培养自己的判断力和思考能力，理解环境保护和爱护家园的重要性，形成正确的价值观。

3.审美与鉴赏：通过欣赏故事中的插图和语言表达，学生能够培养对美的感知和鉴赏能力，提高对文学作品的欣赏水平。

4.文化传承与理解：通过学习《青蛙卖泥塘》这个故事，学生能够了解中国的传统文化和价值观，培养对传统文化的尊重和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事情节的理解与把握：学生通过阅读和讨论，深入理解《青蛙卖泥塘》的故事情节，掌握故事的主要信息。

2.生字词的学习与运用：学生能够正确书写和阅读故事中的生字词，提高语言表达和理解能力。

难点：

1.对故事深层含义的理解：学生可能难以理解青蛙最终决定自己留下建设家园的意义，需要通过教师的引导和实例的讲解，帮助学生理解环境保护和爱护家园的重要性。

2.思维能力的培养：学生可能在对故事中的道德观念和价值观进行思考时存在困难，需要教师通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和判断能力。

解决办法：

1.对于重点，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中更好地理解和把握故事情节。同时，教师可以通过提问和引导，帮助学生掌握生字词的正确书写和阅读。

2.对于难点，教师可以通过讲解实例、组织小组讨论等方式，引导学生思考和理解故事的深层含义，培养学生的思维能力。同时，教师可以设置相关的练习题，帮助学生巩固所学知识和思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事中的场景，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以模拟青蛙卖泥塘的场景，让学生参与其中，增强对故事情节的理解。

2.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的合作能力和思维能力。教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握故事中的道德观念和价值观。教师可以挑选一些相关的案例，让学生进行分析和讨论，培养学生的判断力和思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示故事中的插图和动画，帮助学生更好地理解故事情节，吸引学生的注意力。同时，教师可以通过多媒体手段展示相关的教学材料和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课堂的延伸和拓展。教师可以通过在线平台发布相关的学习任务和练习题，让学生进行自主学习和练习，及时巩固所学知识。同时，教师可以通过在线平台与学生进行互动和交流，及时了解学生的学习情况和问题，提供个性化的指导和支持。

3.教学游戏：利用教学游戏软件，设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固知识。例如，教师可以设计一个青蛙卖泥塘的游戏，让学生通过游戏的方式，理解和掌握故事中的情节和道德观念，同时提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青蛙卖泥塘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青蛙卖泥塘》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青蛙卖泥塘》教学目标和《青蛙卖泥塘》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《青蛙卖泥塘》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《青蛙卖泥塘》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《青蛙卖泥塘》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青蛙卖泥塘》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用