培养小学生友谊之树的班会设计.docx

培养小学生友谊之树的班会设计

一、教学内容

《小学道德与法治》五年级下册第三单元“友谊的力量”中的“不一样的环境”和“朋友，你好！”两部分内容。本章节旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会在新的环境中建立友谊，以及如何礼貌地与他人交流。具体内容包括：

1.认识不同环境中建立友谊的可能性。

2.掌握在新的学校或班级中主动与他人交流的方法。

3.理解友谊的特质，尊重差异，包容他人的不同。

4.学习礼貌用语，培养良好的社交礼仪。

5.通过实践活动，培养小学生友谊之树，深化对友谊重要性的认识。

本章节内容通过理论与实践相结合的方式，引导学生学会在新的环境中建立友谊，培养良好的社交礼仪，增强友谊意识，提升人际交往能力。

二、核心素养目标

本章节教学旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.增强友谊意识：使学生认识到友谊的重要性，理解在不同环境中建立友谊的必要性。

2.提升人际交往能力：学会在新的环境中主动与他人交流，尊重差异，包容他人，培养良好的社交礼仪。

3.培养实践操作能力：通过小组合作、讨论等活动，实践在新的环境中建立友谊的方法，提高实际操作能力。

4.增强团队协作意识：培养学生在校内外活动中与他人合作、共同完成任务的能力，增强团队协作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于友谊的基本概念，如友情的意义、建立友谊的方法等。

2.学生在人际交往方面具备一定的基础，如基本的沟通技巧、团队合作能力等。

3.学生在道德与法治方面有一定的认知，如尊重他人、公平正义等。

4.学生可能对于如何在新的环境中建立友谊存在困惑，如不知道如何主动与他人交流、如何处理人际关系等。

5.学生在实践操作方面可能存在挑战，如小组合作时不知道如何分工、如何有效地完成任务等。

针对学生的具体情况，本章节教学将通过理论讲解、实践活动等方式，帮助学生更好地理解和掌握友谊的重要性，提升在新环境中建立友谊的能力，培养良好的社交礼仪，增强团队协作意识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本章节教学采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于向学生传授友谊的相关知识；讨论和案例研究有助于学生深入理解友谊的重要性；项目导向学习则让学生在实践中学会在新的环境中建立友谊。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在新的环境中建立友谊的场景，以此提高学生的人际交往能力。

b.小组合作：学生分组进行项目研究，如调查校园内如何建立友谊、分析友谊的特质等，以培养学生的团队协作意识。

c.游戏设计：设计关于友谊的互动游戏，如“友谊接力”、“信任背摔”等，让学生在游戏中体验友谊的力量。

d.分享会：邀请学生分享自己在新的环境中建立友谊的经验和感悟，促进学生之间的交流和借鉴。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示友谊的相关理论和实践案例，帮助学生更好地理解和掌握友谊的重要性。

b.视频：播放一些关于友谊的短片，如友谊的力量、如何建立友谊等，以直观的方式引导学生认识友谊的重要性。

c.在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在网络上进行互动交流，分享自己的心得体会。

d.实物的道具：准备一些友谊的象征物，如友谊之手、友谊之树等，让学生直观地感受友谊的美好。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。