1-18课（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册.docxVIP

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教案：118课《美丽的秋天》（教学设计）

一、教学目标：

1.让学生了解秋天的季节特点，感受秋天景色的美。

2.培养学生观察力、想象力及绘画能力。

3.培养学生合作精神，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学内容：

1.学习观察秋天的景色，了解秋天树叶的变化。

2.学习运用线条、色彩描绘秋天的景色。

3.学习与他人合作完成绘画作品。

三、教学重点与难点：

重点：观察秋天景色，运用线条、色彩进行绘画。

难点：描绘出秋天的氛围，富有想象力。

四、教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：

1.导入：展示秋天景色的图片，引导学生观察秋天的特点。

2.新课讲解：讲解秋天景色的描绘方法，如线条、色彩的应用。

3.示范：教师示范秋天景色的绘画方法，边画边讲解。

4.学生练习：学生按照教师讲解的方法，自行绘画秋天的景色。

5.合作绘画：学生分组合作，共同完成一幅秋天景色绘画作品。

6.展示与评价：展示学生作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计：

1.秋天景色

2.线条、色彩运用

3.合作绘画

七、作业设计：

1.回家后，观察身边的秋天景色，进行绘画创作。

2.写一篇关于秋天的小作文。

八、课后反思：

学生在描绘秋天景色时，需要关注树叶的变化。秋天的树叶是秋天的一个重要特点，树叶的颜色变化丰富，从绿色逐渐变为黄色、橙色、红色等，这种颜色的变化可以营造出秋天独特的氛围。在教学过程中，教师可以引导学生观察树叶的颜色变化，以及树叶的形状、大小、纹理等特征。通过观察，学生可以更好地理解秋天景色的特点，并在绘画过程中运用线条、色彩来表现这些特点。

学生需要关注地面的变化。秋天的地面上会铺满落叶，这些落叶的颜色、形状、大小也各不相同。在绘画过程中，学生可以通过描绘地面的落叶来增加作品的层次感，使作品更加丰富多样。学生还可以通过描绘地面上的小草、小花等细节，来丰富作品的内容，表现出秋天的气息。

学生还需要关注天空的变化。秋天的天空常常是晴朗的，颜色湛蓝，白云朵朵。在绘画过程中，学生可以通过描绘天空的颜色和云朵的形状，来表现出秋天的特点。同时，学生还可以通过描绘太阳的位置和光线的变化，来增加作品的立体感。

在学生完成作品后，教师可以组织学生进行展示和评价，让学生互相欣赏和学习，同时教师也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高描绘秋天景色细节的能力。通过这种方式，学生可以不断进步，不断提高自己的绘画水平。

总的来说，关注学生描绘秋天景色细节的能力，是提高学生绘画水平的重要环节。通过引导学生观察、思考、实践，教师可以帮助学生掌握描绘秋天景色细节的方法，提高学生的绘画能力，使学生的作品更加丰富多样，更具有艺术性。

1.观察训练

树叶的颜色变化：从绿色到黄色、橙色、红色，以及不同树种的叶子颜色变化。

落叶的形状和质感：不同树种的落叶形状各异，有的边缘光滑，有的边缘波浪状，质地也各有不同。

地面的落叶堆积：落叶的厚度、分布情况，以及与其他地物（如小草、石头）的相互关系。

天空的变化：秋天的天空常常显得特别高远，云朵的形状和层次感，以及光线的变化。

2.技巧指导

在学生观察的基础上，教师应当教授如何将这些观察到的细节转化为绘画技巧。例如：

使用不同的线条密度和方向来表现树叶的纹理和颜色变化。

通过渐变色彩的运用来模拟落叶的颜色变化，以及利用色彩的冷暖对比来增强画面效果。

使用淡色调来描绘地面的落叶堆积，以及通过明暗对比来表现立体感。

利用稀释的颜色来描绘天空的透视和光线的软硬变化。

3.创作实践

学生在教师的指导下，可以开始自己的创作实践。这一阶段，教师应当鼓励学生大胆表达自己的感受，并在绘画中尝试不同的材料和技巧。教师可以提供一些简单的模板或者构图建议，帮助学生开始创作。

4.作品评价

学生是否能够准确观察并表现秋天景色的细节。

学生在绘画过程中是否能够合理运用线条、色彩和构图。

学生的作品是否有创意，是否能够传达出秋天的氛围。

5.反馈与改进

教师根据学生的作品评价，给予学生具体的反馈，指出他们在绘画过程中的优点和需要改进的地方。教师可以提供一些建议，帮助学生在下一次的绘画中做得更好。

通过这样的教学过程，学生不仅能够提高自己描绘秋天景色细节的能力，还能够培养自己的审美情感和创造力。教师在整个教学过程中，应当注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在绘画中找到乐趣和成就感。