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小学校园欺凌教育培养学生的责任心

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学校园欺凌教育培养学生的责任心

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.社会责任：培养学生对校园欺凌问题的认识，使学生明白校园欺凌的不良影响，增强学生的社会责任感和使命感，积极参与校园欺凌的预防和宣传。

2.法治观念：通过案例分析，让学生了解相关法律法规，培养学生遵纪守法的意识，提高学生的法治观念。

3.问题解决：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使学生在面对校园欺凌时，能够采取正确的措施，保护自己和他人的权益。

4.团队合作：培养学生与同学合作、共同解决问题的能力，使学生在面对校园欺凌时，能够团结一致，共同维护校园和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对道德与法治有一定的了解，他们可能知道一些关于校园欺凌的基本概念，以及一些基本的道德规范和法律法规。他们也具备一定的分析问题和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过实例和故事来理解抽象的概念。他们擅长观察和思考，喜欢通过小组合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园欺凌的深层影响和法律责任理解起来有困难。他们也可能在遇到校园欺凌时，不知道如何正确处理。此外，学生可能对如何与欺凌者沟通、如何保护自己等方面感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：学校内部教学平台（如有）

3.信息化资源：校园欺凌相关案例视频、图片、新闻报道

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园欺凌的案例视频和相关的思考问题，要求学生观看视频并思考问题。

-设计预习问题：提出问题如“校园欺凌为什么是不对的？”、“如果你遇到校园欺凌，你会怎么做？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关的背景资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主观看视频和阅读资料，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源和监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对校园欺凌的看法和应对策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的相关知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的分析和讨论能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于如何预防校园欺凌的文章。

-提供拓展资源：提供关于校园欺凌预防的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于校园欺凌的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野