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17难忘的泼水节第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《难忘的泼水节》是人教版二年级语文下册第五单元的一篇讲读课文。本课描绘了我国傣族人民欢度泼水节的盛况,表现了周恩来总理和傣族人民团结友爱、亲密无间的关系,表达了作者对周总理的崇敬之情。本文语言浅显易懂,富有童趣,易于学生理解与把握。教学本课时,应引导学生通过朗读感悟,了解泼水节的习俗,体会作者的思想感情,学习作者观察事物和表情达意的方法。同时,要注意识字、写字和词语的教学,提高学生的语文素养。
二、核心素养目标分析
《难忘的泼水节》这篇文章描绘了傣族人民欢度泼水节的场景,以及周恩来总理与傣族人民之间的深厚感情。在教学本课时,我旨在培养学生以下核心素养:
1.语言建构与运用:通过阅读和理解课文,学生能够掌握并运用文中出现的关键词汇和句式,提高自己的表达能力。
2.思维发展与提升:引导学生通过观察、分析和推理,理解课文中的情节和人物关系,提高自己的逻辑思维能力。
3.审美鉴赏与创造:通过感受课文中的情感和形象,培养学生对文学作品的审美鉴赏能力,激发学生的创造力和想象力。
4.文化传承与理解:通过学习傣族的泼水节习俗,使学生了解和尊重我国多民族的传统文化,增强对民族文化的传承和理解。
5.自主学习与团队合作:在教学过程中,鼓励学生主动参与讨论和探究,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文内容,体会作者对周恩来总理的崇敬之情。
2.掌握并运用文中出现的关键词汇和句式。
3.了解傣族的泼水节习俗,尊重和传承我国多民族的传统文化。
难点:
1.理解课文中的情感和形象,引导学生体会作者的思想感情。
2.培养学生对文学作品的审美鉴赏能力和创造力。
3.提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
解决办法:
1.通过分组讨论、角色扮演等方式,让学生深入理解课文内容,体会作者的情感。
2.利用图片、视频等教学资源,帮助学生形象地了解傣族的泼水节习俗,增强文化传承意识。
3.设计具有挑战性的小组活动,鼓励学生主动探究和合作,培养自主学习能力和团队合作精神。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的核心素养目标,我将以讲授法为主,辅以讨论法、案例研究法、项目导向学习法和任务驱动法等多种教学方法。
讲授法:用于向学生传授傣族泼水节的文化背景、习俗以及周恩来总理与傣族人民之间的深厚感情。
讨论法:引导学生围绕课文内容展开讨论,提高学生的逻辑思维能力和表达能力。
案例研究法:分析课文中的具体情节,帮助学生深入理解课文内容。
项目导向学习法:组织学生进行小组合作,完成相关项目任务,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
任务驱动法:设计具有挑战性的任务,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.设计具体的教学活动
(1)导入新课:通过播放傣族泼水节的视频,让学生初步了解傣族泼水节的习俗,激发学生的学习兴趣。
(2)讲授新课:教师详细讲解课文内容,重点讲解周恩来总理与傣族人民之间的深厚感情,引导学生体会作者的思想感情。
(3)小组讨论:学生分组讨论课文中的情节,分析作者的表达手法,提高学生的逻辑思维能力和表达能力。
(4)案例分析:教师展示周恩来总理在泼水节期间的感人故事,引导学生深入理解课文内容。
(5)小组项目:学生分组完成关于傣族泼水节的项目任务,如制作宣传海报、编排舞蹈等,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
(6)任务驱动:教师设计具有挑战性的任务,如让学生扮演课文中的角色,进行情景再现,激发学生的学习兴趣和积极性。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我将充分利用现代教育技术,结合多种教学媒体和资源。
(1)PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、傣族泼水节的图片和相关信息,帮助学生更好地理解课文。
(2)视频:播放傣族泼水节的视频,让学生直观地感受泼水节的气氛,增强学生的学习兴趣。
(3)在线工具:利用在线工具进行小组讨论、任务分配和成果展示,方便学生交流和合作。
(4)教材:充分利用教材中的课文、练习题和相关插图,引导学生深入理解课文内容。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《难忘的泼水节》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道什么是泼水节吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索泼水节的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解泼水节的基本概念。泼水节是傣族人民欢庆新年的重要节日,通常在农历四月举行。
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