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乘法分配律(一)(教案)-2023-2024学年四年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
乘法分配律(一)(教案)-2023-2024学年四年级上册数学北师大版
课程基本信息
1.课程名称:乘法分配律(一)
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:2023年9月20日,星期三下午第二节课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.知识与技能目标:使学生掌握乘法分配律的概念,并能运用乘法分配律进行相关的数学运算。
2.过程与方法目标:通过实际操作和案例分析,培养学生运用乘法分配律解决问题的能力,提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的合作精神,使学生能够积极参与课堂活动,培养学生的自主学习能力。
学习者分析
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对数学有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过实际操作和案例分析来学习数学。他们的数学思维能力正在逐步发展,能够理解和运用简单的数学概念和运算。他们的学习风格多样,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过听觉学习,有的则喜欢通过动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习乘法分配律的过程中,学生可能会遇到一些困难和挑战。首先,他们可能不理解乘法分配律的概念,难以将其应用于实际的数学运算中。其次,他们可能会对乘法分配律的应用范围感到困惑,不知道何时使用以及如何使用。此外,他们可能会在解决与乘法分配律相关的实际问题时遇到困难,难以将理论知识应用到实践中。
为了解决这些困难和挑战,教师需要采用适当的教学方法和策略,例如通过实际操作和案例分析来帮助学生理解乘法分配律的概念,通过练习题和小组合作来帮助学生掌握乘法分配律的应用,以及通过鼓励和激励来激发学生的学习兴趣和参与度。
教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、投影仪、计算器、计算机、网络资源。
2.课程平台:多媒体教学软件、数学教学网站。
3.信息化资源:乘法分配律相关的教学视频、动画、PPT课件。
4.教学手段:小组合作学习、讨论、练习题、案例分析、实际操作。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解乘法分配律的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习乘法分配律内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确乘法分配律教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保乘法分配律教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习乘法分配律的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入乘法分配律学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关数学知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为乘法分配律新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解乘法分配律知识点,结合实例帮助学生理解。
突出乘法分配律重点,强调乘法分配律难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕乘法分配律问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验乘法分配律知识的应用,提高实践能力。
在乘法分配律新课呈现结束后,对乘法分配律知识点进行梳理和总结。
强调乘法分配律的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对乘法分配律知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决乘法分配律问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与乘法分配律内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合乘法分配律内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习乘法分配律的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的乘法分配律内容,强调乘法分配律重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的乘法分配律内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
学生学习效果
1.理解乘法分配律的概念:学生能够理解乘法分配律的含义,即在乘法运算中
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