3.5运动和摩擦力（教案）四年级上册科学教科版.docx

3.5运动和摩擦力（教案）四年级上册科学教科版

一、教材分析

本章节内容选自科学教科版四年级上册第3单元“运动和摩擦力”的内容，主要介绍摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。摩擦力是物体之间接触时产生的一种阻碍相对运动的力，对于学生来说是一个相对抽象的概念。因此，本课程设计将结合生活实例，通过实验和活动，帮助学生直观地理解摩擦力的存在，并学会如何在日常生活中应用这一知识。

课程将从教材提供的实验出发，让学生通过观察和操作，感受摩擦力的作用。接着，引导学生结合课本中摩擦力的定义和特点，总结摩擦力在日常生活中的应用，如走路、开车、刹车等，以及如何利用摩擦力进行一些有趣的游戏。最后，通过小组讨论和分享，让学生深入理解摩擦力的重要性和实际意义。

整个课程设计旨在使学生不仅能够理解摩擦力的概念，更能够将所学知识与实际生活紧密结合起来，提高他们的实践能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕科学素养和综合实践能力展开。在科学素养方面，学生需要通过观察、实验和推理，理解摩擦力的概念及其产生原理，从而培养其科学探究精神和科学思维方法。在综合实践能力方面，学生需要将所学知识与实际生活相结合，通过小组合作、讨论和分享，提高团队合作能力和问题解决能力。

具体来说，学生需要通过观察日常生活中的摩擦现象，提出问题并设计实验来验证摩擦力的存在。在实验过程中，学生需要运用科学探究的方法，如观察、测量、记录和分析数据等，从而培养其科学思维方法和科学探究能力。同时，学生还需要通过小组合作，共同完成实验并分享实验结果，从而提高团队合作能力和沟通能力。

此外，学生还需要将所学知识与实际生活相结合，理解摩擦力在日常生活中的应用和重要性。例如，学生需要理解走路时鞋底与地面之间的摩擦力，以及如何通过改变鞋底的设计来增加摩擦力，从而提高行走的安全性。通过这样的实践应用，学生能够提高其问题解决能力和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括摩擦力的概念、产生原理、影响因素以及在实际生活中的应用。学生需要通过观察、实验和推理，理解摩擦力的概念，即物体之间接触时产生的阻碍相对运动的力。学生需要掌握摩擦力产生的原理，即物体表面的粗糙度和物体间的正压力。此外，学生需要了解摩擦力的大小受物体表面的粗糙度和物体间的正压力的影响。最后，学生需要学会将摩擦力的知识应用于实际生活中，如走路、开车、刹车等。

举例说明：在实验环节，教师可以让学生观察滑板车在不同材质的地面上滑行的距离，引导学生思考为什么滑板车在粗糙的地面上滑行距离较短。通过这个例子，学生可以直观地理解摩擦力的大小与物体表面的粗糙度有关。

2.教学难点

本节课的教学难点包括摩擦力的概念和产生原理的理解，以及摩擦力在日常生活中的应用。摩擦力的概念较为抽象，学生需要通过具体的实验和实例来理解。摩擦力的产生原理涉及到物体表面的微观结构和物体间的相互作用，对于学生来说也是较为复杂的。此外，学生需要学会将摩擦力的知识应用于实际生活中，这需要学生具备一定的观察力和创造力。

举例说明：在讲解摩擦力的产生原理时，教师可以通过显微镜观察物体表面的微观结构，让学生直观地看到粗糙度对摩擦力的影响。在讲解摩擦力在日常生活中的应用时，教师可以让学生设计一个简单的摩擦力游戏，如摩擦力接力赛，让学生在实践中理解摩擦力的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括课本、科学实验手册等相关内容，以便学生能够随时查阅和理解摩擦力的概念、产生原理、影响因素以及在实际生活中的应用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片可以展示不同物体表面的粗糙度对摩擦力的影响，图表可以展示摩擦力与物体表面粗糙度、正压力之间的关系，视频可以展示摩擦力在日常生活中的应用实例。这些资源可以帮助学生更加直观地理解摩擦力的概念和产生原理，并激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括滑板车、不同材质的地面、显微镜、测量工具等。学生可以通过实验观察和测量摩擦力的存在和大小，从而加深对摩擦力的理解。同时，教师需要确保实验器材的安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和分享，培养团队合作能力和沟通能力。实验操作台可以提供学生进行实验操作的空间，确保学生在实验过程中的安全和顺利进行。此外，教室还可以设置展示区域，展示学生的实验成果和摩擦力在日常生活中的应用实例，激发学生的学习动力和创造力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等