Unit 2 Section B 1a-1e 教案2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit2SectionB1a-1e教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionB1a-1e教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

教学内容

本节课为人教版七年级英语下册Unit2SectionB1a-1e。本节课主要内容为1a-1e的阅读理解，主要讲述了一对兄妹Tom和Jane在周末的活动。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，并能够运用所学生词和句型进行简单的交流。

具体内容如下：

1a.图片展示Tom和Jane在周末的活动，引导学生回答问题。

1b.听录音，回答问题。

1c.学生分角色朗读1a-1b的对话，注意语音语调。

1d.学生根据1a-1c的内容，完成练习。

1e.学生进行小组活动，运用所学生词和句型进行交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够正确运用一般过去时描述过去的事件，并在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习描述周末活动的对话，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增进对外国文化的理解。

3.思维品质：学生通过听力活动、阅读理解和小组讨论，培养分析、推理和判断的能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养积极主动的学习态度，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的主要词汇包括weekend,Swimming,Playingfootball,watchingTV,Doinghomework等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法：本节课的主要语法内容是一般过去时，学生需要掌握一般过去时的构成、标志词以及用法。

（3）句型：本节课的主要句型包括Whatdidyoudolastweekend?和IwatchedTV/Iplayedfootball/Ididhomework.等，学生需要熟练掌握并能够在实际情境中运用。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读1a-1e的对话，理解对话的主要内容，掌握关键信息，并能够回答相关问题。

2.教学难点：

（1）词汇：部分词汇如homework的拼写和用法可能对学生来说较为困难，需要教师通过例句和练习进行讲解和巩固。

（2）语法：一般过去时是学生学习英语的难点之一，学生可能对过去时的构成和用法不够清晰，需要教师通过实例和练习进行讲解和强化。

（3）句型：学生可能对句型Whatdidyoudolastweekend?的运用不够熟练，需要教师通过问答和练习进行巩固。

（4）阅读理解：对于部分学生来说，理解对话的主要内容和回答问题可能存在困难，需要教师通过提问和讨论进行引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示PPT和播放录音。

2.课程平台：人教版英语教学平台，用于展示教材内容和进行在线练习。

3.信息化资源：PPT课件，包含本节课的重点词汇、语法和句型。

4.教学手段：采用问答、小组讨论、角色扮演等教学手段，帮助学生理解和运用所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2SectionB1a-1e的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道周末活动的重要性吗？它与我们的生活方式有什么关系？”

展示一些关于周末活动的图片或视频片段，让学生初步感受周末活动的乐趣。

简短介绍Unit2SectionB1a-1e的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读理解案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点