初中校园欺凌教学班会工作流程.docx

初中校园欺凌教学班会工作流程

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授课时间

教学内容

本节课的主题为“初中校园欺凌教学班会工作流程”，主要针对的是八年级的学生。本节课的教学内容主要来源于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元的综合探究活动“我们受法律特殊保护”，具体包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义和类型：让学生了解校园欺凌的概念，以及校园欺凌的多种形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的原因和危害：分析校园欺凌产生的原因，以及它对受害者、施害者以及整个校园环境造成的危害。

3.预防和应对校园欺凌的方法：教育学生如何预防和应对校园欺凌，包括如何自我保护、如何寻求帮助等。

4.法律对校园欺凌的规定：让学生了解我国法律对校园欺凌的相关规定，以及施害者可能面临的法律责任。

5.班级行动计划：引导学生制定班级行动计划，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强法治意识：通过学习我国法律对校园欺凌的相关规定，使学生认识到法律的重要性，自觉遵纪守法，维护校园秩序。

2.提高媒介素养：教育学生正确使用网络和媒体，拒绝传播暴力、歧视等不良信息，营造良好的网络环境。

3.培养同理心：使学生学会换位思考，理解他人的感受，关爱他人，减少校园欺凌现象的发生。

4.提升自我保护能力：教育学生学会自我保护，遇到校园欺凌时能够采取正确的应对措施，减少伤害。

5.强化团队协作：通过班级行动计划，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，营造和谐、安全的校园氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于法律、权利和义务的基本知识，对人际交往和沟通技巧有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于校园欺凌的案例，对校园欺凌有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对社会问题充满好奇，喜欢通过讨论和案例分析的方式来学习。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园欺凌的复杂性和深层次原因方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解欺凌行为对受害者和社会的长期影响。此外，学生可能对如何正确应对校园欺凌感到困惑，不知道如何寻求帮助和解决问题。在学习法律相关知识时，学生可能会感到枯燥和难以理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与校园欺凌相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源应该能够帮助学生更直观地理解校园欺凌的类型、原因和危害，以及如何预防和应对校园欺凌。例如，可以准备一些描述不同类型校园欺凌的案例图片，展示校园欺凌对受害者身体和心理健康的影响的图表，以及播放一些关于校园欺凌的短视频，让学生在观看后进行讨论和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的环境，可以将教室布置成小组讨论区。将桌椅摆放成圆形或方形，以便学生能够更好地进行互动和交流。在教室内设置一些展板或白板，以便学生可以在上面记录和展示他们的想法和讨论结果。此外，还可以准备一些标记笔和便签纸，以便学生可以在展板或白板上进行书写和标记。

5.教学工具：准备一台投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源和视频。同时，确保教学过程中可以连接互联网，以便查找和使用在线资源。

6.分组讨论材料：为了促进学生之间的合作和交流，可以将学生分成小组，并为每个小组准备一些讨论问题或任务。这些问题或任务应该与本节课的教学内容相关，引导学生进行深入讨论和思考。例如，可以让学生讨论他们对于校园欺凌的看法，分享他们曾经经历或观察到的校园欺凌案例，以及讨论如何预防和应对校园欺凌。

7.反馈和评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查表或小测验，以评估学生对于本节课内容的理解和掌握程度。这些问题应该与本节课的教学目标相关，并且能够引导学生进行自我反思和评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌的预防和应对》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体通过言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击和伤害。校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成伤害，也对施害者的未来产生负面影响。

2.案例分析：接