Module2 Unit 3 Period 4 More practice Culture corner 教学设计 2023-2024学年牛津深圳版英语八年级上册.docx

Module2Unit3Period4MorepracticeCulturecorner教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit3Period4MorepracticeCulturecorner教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语八年级上册

教学内容

本节课为2023-2024学年牛津深圳版英语八年级上册Module2Unit3的第四课时，主要内容为MorepracticeCulturecorner。教材内容涵盖了以下几个部分：

1.词汇练习：学生通过填空、匹配等方式复习和巩固本单元的重点词汇，如“guidebook”，“touristattraction”等。

2.阅读理解：本节课提供一篇关于中国著名景点的阅读材料，学生通过阅读了解景点的基本信息，提高阅读理解能力。

3.写作练习：学生根据阅读材料，撰写一篇简短的介绍某个景点的短文，培养写作能力。

4.文化角：本部分介绍了中国的传统节日，如春节、中秋节等，以及相关的习俗和文化背景，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化。

5.语法练习：通过填空、改写句子等形式，加强对一般过去时的复习和运用。

6.口语交流：学生围绕本节课的话题进行小组讨论，如分享自己喜欢的景点和理由，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、写作、口语交流等环节，提高学生的英语语言运用能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过学习中国传统文化和节日，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过词汇练习、阅读理解、写作练习等环节，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效率。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。但是，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等，能够理解和运用这些语法知识进行简单的交流。同时，学生已经学习了一些关于中国的传统文化和节日的知识，如春节、中秋节等，对中国的文化有一定的了解。

在能力方面，大部分学生能够熟练地运用英语进行简单的日常交流，具备一定的阅读和写作能力。但是，部分学生在阅读理解方面存在困难，对于长篇复杂的文章理解能力有限。在写作方面，部分学生存在语法错误较多、表达不够清晰等问题。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但是，部分学生学习习惯不佳，如上课注意力不集中、作业拖延等，这对其英语学习产生了负面影响。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的英语水平差异，教学设计将分为不同层次，满足不同学生的学习需求。对于基础较好的学生，可以通过增加难度和拓展知识的方式进行挑战；对于基础较差的学生，可以通过重复练习和重点辅导的方式加强基础知识的学习。

2.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过引入图片、视频等丰富的教学资源，以及组织互动性强的小组活动，提高学生的学习积极性。

3.对于阅读理解方面存在困难的学生，可以通过简化阅读材料、提供关键词等方式帮助他们更好地理解文章内容。

4.在写作练习中，鼓励学生先进行口头表达，再进行书面表达，以降低写作难度，同时通过互评和教师批改等方式，引导学生发现和纠正语法错误，提高写作质量。

5.针对学习习惯不佳的学生，教师需要加强课堂管理，及时提醒和引导他们集中注意力，同时通过设置合理的学习计划和目标，帮助他们建立良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、学生座位表、教学PPT等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源、作业和测试等。

3.信息化资源：英语教学网站、在线英语词典、电子书籍、英语学习APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学、任务型教学等。

5.教学辅助材料：英语阅读材料、写作范文、语法练习题、文化角资料等。

6.教学评价工具：学生作业、课堂表现记录、口语测试、阅读理解测试等。

7.教学支持资源：学校图书馆、英语角活动、英语社团等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线