6.3-6.4第2课时隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成（教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

6.3-6.4第2课时隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成（教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2019年人教版高中生物必修二，第6章第3节和第4节，主要介绍了隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成。本节课的内容是学生理解生物进化的关键，也是理解生物多样性的重要基础。通过本节课的学习，学生能够理解隔离在物种形成中的作用，了解不同隔离方式对物种形成的影响，能够理解协同进化的概念，能够理解生物多样性形成的机制。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。首先，通过学习隔离在物种形成中的作用，学生能够形成生命观念，理解生物进化的复杂性和多样性。其次，通过分析不同隔离方式对物种形成的影响，学生能够运用科学思维，分析和解决实际问题。此外，通过探究协同进化的概念和生物多样性形成的机制，学生能够培养科学探究能力，学会运用科学方法进行研究。最后，学生能够理解保护生物多样性的重要性，培养社会责任意识，积极参与环境保护活动。

重点难点及解决办法

重点：隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成。

难点：理解隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成。

解决办法：

1.针对重点，通过生动的案例和实例，让学生直观地感受隔离在物种形成中的作用，以及协同进化与生物多样性的形成。

2.针对难点，采用小组讨论、问题引导等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过互动交流，加深对重点难点的理解。

3.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象地展示隔离在物种形成中的作用，以及协同进化与生物多样性的形成，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.设计针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版高中生物必修二，第6章第3节和第4节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表主要包括不同隔离方式的影响、协同进化的实例、生物多样性的形成等。视频资源包括隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成的相关科普视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括显微镜、实验材料（如不同种类的生物样本）、实验药品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于小组讨论和交流，实验操作台用于实验操作。同时，确保教室的照明、温度等环境因素适宜，为学生提供一个良好的学习环境。

5.网络资源：利用网络资源，如在线教学平台、教育网站等，为学生提供更多学习资源和拓展知识的机会。

6.教学软件：使用教学软件，如PPT、Excel、生物学教学软件等，辅助教学，提高教学效果。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、白板、粉笔、投影仪等，用于展示教学内容和进行讲解。

8.学生用具：确保每位学生都有笔记本、笔等学习用具，方便记录和思考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成知识点，结合实例帮助学生理解。

突出隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成重点，强调隔离在物种形成中的作用、协同进化与生物多样性的形成难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记