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幼儿园中班绘画教案《树》
幼儿园中班绘画教案《树》1
活动目标：
1．察看每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同颜色的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。
2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。
3．培养幼儿初步的创造本领。
4．能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。
活动准备：
绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。
活动与引导：
1．组织幼儿在幼儿园相近环境中察看春季树木的更改，不同的树形（区分乔木和灌木）察看芽苞的颜色。
2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
3．将自身选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。
4．注意引导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。
活动建议：
1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的更改，多看几种树的发芽后再进行此活动。
2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。
3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
4．可以采用其他物品替换纸团当芽苞作画。
日常生活依据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热喜奇怪的情感，乐意表现自身的感受。
家园搭配号召家长带幼儿到郊外进行春游活动，提高幼儿对四周环境的感知本领和表现大自然的热诚。
活动反思:
老师通过使用拟人话的语音，引导幼儿作画。不但便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的.兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的引导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得愉快，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣味味。
幼儿园中班绘画教案《树》2
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，试验运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能依据自身的需要选择适当料子，操作中注意遵守规定。
3、探究、发现生活中的树多样性及特征。
4、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的更改有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师叙述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们蓦地觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣裳，多没劲儿呀！于是，树叶宝宝们悄悄让自身变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣裳变成什么颜色了？
2、提问：你还见过什么颜色的大树？（依据幼儿的回答出示相应图片）
二、察查查看图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不但是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应当先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好树干，再画什么？树冠是什么样的？
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作次序及它们的形状特征。
三、出示绘画料子并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自身最爱好哪颗树，为什么。
活动反思：
大家都知道，孩子都爱好绚丽的颜色，更爱好用鲜亮的颜色来表现他所爱好的物体。而孩子又是天生的察看者，一草一木都会让他们欣喜和惊诧。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自身的发现和情感时，往往又缺少必需的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在察看、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现本领。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。相像在美术活动前总应当先布置一次科学活动才行。所以，这次在订立目标时，考虑到中班幼儿的知识本领有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木更改的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面，考虑到绘制的.图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了传神得视觉撞击，更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最紧要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最扎手的部分。由于传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的试验，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。由于中班幼儿已具有确定的责任意识，所以我先提出要求：“今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？”然后设置了四个问题：
1、“要画大树，应当先画哪一部分呢？”
2、“树干是什么样的？”
3、“画好树干，再画什么？”
4、“树冠是什么样的？”
结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过察看、比较，顺利地了解了树木的各个构成部分及其
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