幼儿园健康教案大班教案优质8篇.docxVIP

幼儿园健康教案大班教案优质8篇

幼儿园健康教案大班教案篇1

活动目标：

1、学习用眼睛察看同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。

2、在游戏中能遵守规定，学会保护自身。

3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的欢快。

活动准备：

经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法

物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐

活动过程

一、热身运动

二、角色扮演导入，引发兴趣。

（1）出示老鹰头饰，引出游戏。

老师：小伙伴们看谁来了？今日我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎么玩？

（2）介绍游戏规定

老师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。

请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。

2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。

（2）集体沟通。

老师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的？

幼儿示范，老师引导幼儿察看鸡妈妈是怎样保护小鸡的。

（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣裳，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。

3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

（1）师幼共同练习侧滑步

师：用我们刚才学会的好方法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？

（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛察看老鹰移动的方向。

（3）幼儿沟通捉住小鸡的好方法。

师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好方法能够快速的抓到小鸡呢？

引导幼儿相互沟通

（4）5人一组进行游戏，鼓舞老鹰想方法捉住小鸡。

三、活动结束

1、评价：称赞在活动中动脑筋想方法的幼儿。

2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松

大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结

本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小伙伴都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小伙伴们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们紧要体现在游戏进行时，小伙伴必需用一切方法掌控自身身体各部分躲闪老鹰的侵害，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必需紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑老师的带动下，小伙伴玩得不亦乐乎，他们能够依据师的要求乐观的躲闪保护自身，如：小伙伴必需用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的攻击；躲闪到安全的地方。这对提高我们班小伙伴身体掌控本领起到了很大的作用。

游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的。感受，让小伙伴知道在体验游戏欢快的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小伙伴知道，如遇到坏人或者不安全物时我们应当如何躲闪，如何更好的保护自身，加强了孩子们的自我保护意识。

在今后的教学中，我们将连续加强健康安全教育，让小伙伴了解更多的健康安全知识，更好的保护自身。

幼儿园健康教案大班教案篇2

活动目标：

1、认得几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，乐意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的欢快。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1、师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。

2、按小组准备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、各种装饰料子、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、游戏活动《芝麻开门》，认得各种黑色食品。

2、探究发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。

老师：认真看看这些实物有哪些相同的特征？

老师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认得哪些黑色食品。

3、观欣赏表演，探讨黑色食品的营养价值。

老师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

老师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。

老师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？

老师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。

4、老师组织幼儿用各种料子将自身装扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。

5、激发幼儿自身玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自身，并叙述自身的营养价值。

老师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们察看，孩子们得出结论是黑色的。

孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

活动反思：

课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很尽力。所以，下次我应当先自身了解，做好充分的准备，才略