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幼儿园《卫生习惯》教案

幼儿园《卫生习惯》教案1

一、活动依据

进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》。在这个主题中，重要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。等角度和孩子们共同去探究。本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。今日我们和孩子一起开展《玩水真有趣味》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜爱玩水，自动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规定。为此，我们今日开展《玩水真有趣味》的活动。

二、生活环节

1、来园：有礼貌的与老师问好，学习察看自然角中的小动物。

2、进餐：听音乐安静的进餐，自动的将桌子擦干净。

3盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。

4、入厕：会排队，做到不推，不挤。

5、午睡：睡醒后，知道不打搅同伴。

6、午检：学习本身穿衣裳，有困难知道找成人帮忙。

三、教育活动：玩水真有趣味

1、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜爱玩水，体验玩水的欢乐。

2、料子：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。

3、过程：

（1）交代任务：今日我们来玩水。水可以做什么？介绍今日的料子。

（2）运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛苦与欢乐。

（3）玩水：洗一洗

浇草浇花

做饭洗碗

导水试验

小船游戏

水具

瓶子与袋子

动物洗澡

供应丰富料子进行操作，在操作过程中，不绝发现和探究，在发现和探究中，学会解决生活中的问题。

（4）整理和整理师生共同整理料子和整理场合，入厕洗手喝水，准备进入活动区。

四、活动区活动

开放区域：音乐区

重点引导：引导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮本身。

投放料子：头饰、乐器、录音机、磁带等。

开放区域：建筑区

重点引导：引导幼儿学习本身做记录图，有成功感。

投放料子：积塑、积木、白纸、彩笔等。

开放区域：美工区

重点引导：学习用不同的方法玩橡皮泥。

投放料子：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。

开放区域：自然角

重点引导：学习用放大镜察看小昆虫，大胆的与同伴沟通。

投放料子：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。

开放区域：益智区

重点引导：能耐性的做完一件事情，并将玩具收放整齐。

投放料子：各类拼图、接龙玩具等。

开放区域：娃娃家

重点引导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

投放料子：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。

开放区域：玩水区

重点引导：用多种料子探究水的特性

投放料子：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。

五、户外活动

（一）目标

1能动作协调的单脚跳，乐观的参加游戏。

2能和同伴友好的游戏，遵守游戏规定。

（二）料子头饰、沙具、水具、球等。

（三）进行

1、集体活动

（1）游戏《咪咪转》《老狼几点钟》

（2）玩沙用多种工具料子开展玩沙游戏。

2、自由活动

（1）《玩水真欢乐》连续和孩子们一起玩水。

（2）知道男孩子遵守规定踢足球。

六、老师自评

1、教育活动

教育活动中，幼儿情绪乐观，专注，投入。充分利用多种料子进行探究，能够在操作过程中，感知水的特性，并乐观的与老师，同伴沟通，合作共同游戏，体验游戏的欢乐，实现教育目标，活动较为成功。由于时间关系，未能让幼儿较长时间探究，可利用户外开辟玩沙玩水区。

2、活动区活动

幼儿活动乐观自动，能认真的依照本身的想法完成选择的活动，情绪乐观而稳定，可谓“活而不乱”，是托班以来，较高水平的一次活动区活动。整理整理环节，也能在老师的帮忙下将本身的操作料子整理整齐。但进区的游戏票还有个别幼儿忘掉收好，有待连续巩固培养。

3、户外活动

活动中，幼儿能在老师的带动下，情绪乐观的参加各种活动，实现磨练的目的。尤其在玩沙玩水环节中表现的更为突出。乐观的参加，认真的探究，实现了户外活动的价值。今后，还要注意动静交替的原则，把握运动规律，更好的促进幼儿的发展。

幼儿园《卫生习惯》教案2

活动目标

1、找出衣裳和手被弄脏的原因。

2、学会怎样讲究卫生。

3、通过活动，了解讲究卫生的紧要性，并学会从生活中的点滴做起。

教学重点、难点

认知讲究卫生的紧要性及情感教育。

活动准备

一件脏衣裳和一件干净衣裳、双手

活动过程

1、引导幼儿进入活动。

（1）拿出两件衣裳，让幼儿察看有什么不同。

（2）然后提问幼儿：衣裳为什么会变脏？

2、分析原因。

（1）让小伙伴说出衣裳变脏的原因。

（2）要怎样才略不把衣裳弄脏。

（3）要是衣裳脏了该怎么办。

3、总结。

4、双手的.方法也仿佛上述的。

5、延长。

幼儿园《卫生习惯》教案3

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

2、加强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我