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幼儿园小班音乐室活动教案8篇
幼儿园小班音乐室活动教案篇1
设计意图：
？小乌龟爬呀爬》是小班小伙伴比较喜好和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培养孩子对爬行的兴趣，以及依据音乐节奏快慢做出不同的反应。
活动目标：
1、进一步认得和了解乌龟的外形特征和生活习性。
2、练习乌龟的动作，体会爬行的欢快。
3、能依据节奏的快慢，做出不同的反应。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
活动重点难点：
活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的欢快。
活动难点：能依据节奏快慢快速做出反应。
活动准备：
音乐、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地。
活动过程：
1、师幼互问早安，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。
2、组织小伙伴站队，排火车，开火车去草地上玩，好伙伴小乌龟在草地上等着小伙伴呢！
3、组织小伙伴围坐，今日来玩一节和好伙伴小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。
4、引导小伙伴先看看小乌龟。
5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗？喜好吗？你们知道小乌龟喜好吃什么？老师告知你们，小乌龟喜好吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜好吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新鲜的小鱼，小虾。老师在告知你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，由于，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了
小乌龟是怎么步行的？哦，小伙伴会爬吗？来快来学一学呀。
乌龟还有一项本领就是在遇到不安全的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小伙伴在学一学遇到不安全的乌龟的样子。点评，都特别好！
6、老师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。
7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。（慢的音乐拍手、快的音乐拍腿）。
8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟有序的给小伙伴带上美丽的彩色乌龟壳，告知小伙伴不安全就是狐狸，狐狸听闻幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐渐渐响起的时候，小伙伴就怕慢一些，当音乐欢快，小伙伴就爬的快一些，当狐狸来了，小伙伴就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给捉住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才略解救。
活动反思：
？指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，很多的时候我发现孩子喜好围在哪里察看小乌龟，并模仿其爬行，依据小班幼儿年龄特点，身体基本活动本领差，动作不足平稳，快捷和协调，思维活动具有实在的形象性，喜好模仿，对游戏中的情节，角色，动作过程容易产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的发展目标，用幼儿感兴趣的方式，发展基本动作，供应动作的协调性，快捷性，我试验将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用察看法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参加其中，促进幼儿认知情感社会性和运动本领的协调发展让幼儿体验模仿参加小乌龟爬行的乐趣，磨练和提高幼儿的四肢协调本领，同时促进幼儿大脑的发展，发育等问题。
本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并依据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能依据自身的察看，进行大胆的模仿，乐观地参加游戏，在轻松愉快的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认得到幼儿的可塑性是特别强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于试验就确定会成功的。
幼儿园小班音乐室活动教案篇2
活动目标：
1.倾听音乐，感受ab乐段的不同。
2.试验将音乐与动物的形象匹配。
3.乐观参加音乐游戏，体验音乐活动带来的欢快。
能区别两段不同的音乐并大胆进行音乐游戏。
活动重点：
感受ab乐段的不同，试验将音乐与动物的形象匹配。
活动准备：
树林场景，大灰狼头套，ppt课件、游戏音乐。
活动过程：
一、律动导入，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，今日天气真不错，让我们一起去森林里找小动物玩吧，快跟上我一起启程吧！（播放进场音乐）
二、通过两段乐曲，让幼儿听辨区分不同的音乐形象
1.感受a段音乐。
师：森林里到了，我们找个地方休息一会儿吧！要轻轻的哦！
师：咦，怎么没有看到森林里的小动物们呢，原来今日它们都躲进了一段音乐里，让我们一起来听听，把小动物们从音乐里找出来！（播放a段音乐）
（1）初步感受a段音乐，引导幼儿依据音乐有节奏表现小动物步行。
师：你听到音乐里有什么小动物，请你用动作来告知我！（依据幼儿情况复
播放a段音乐，幼儿集体做动作
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