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利用课堂时间增强初中生防范校园欺凌的能力

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解防范校园欺凌的知识。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为特征、表现形式及其对学生身心健康的危害。

2.防范校园欺凌的方法：教育学生如何辨别校园欺凌行为，提高自我保护意识，掌握应对欺凌的有效方法。

3.法律保护与维权途径：让学生了解我国法律对未成年人权益的保护，学会在遭受校园欺凌时寻求法律帮助，维护自身合法权益。

4.角色扮演与情景模拟：通过模拟校园欺凌场景，让学生学会在实际情境中运用所学知识，增强防范校园欺凌的能力。

5.小组讨论与分享：引导学生围绕校园欺凌主题展开讨论，分享自己的看法和经历，提高对校园欺凌的认识。

6.家长与学校的配合：通知家长参与课堂，共同关注学生在校期间的安全，加强家校合作，共同防范校园欺凌。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治意识：通过讲解法律保护与维权途径，使学生了解我国法律对未成年人权益的保护，提高学生的法治意识。

2.社会参与：通过小组讨论与分享，引导学生积极参与社会事务，提高学生对社会问题的关注与参与能力。

3.道德修养：通过讲解校园欺凌的定义与类型，以及防范校园欺凌的方法，教育学生树立正确的价值观，提高道德修养。

4.自我保护：通过角色扮演与情景模拟，让学生学会在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。

5.沟通协作：通过小组讨论、分享以及家长与学校的配合，培养学生良好的沟通协作能力，共同防范校园欺凌。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为特征、表现形式及其对学生身心健康的危害。

（2）防范校园欺凌的方法：教育学生如何辨别校园欺凌行为，提高自我保护意识，掌握应对欺凌的有效方法。

（3）法律保护与维权途径：让学生了解我国法律对未成年人权益的保护，学会在遭受校园欺凌时寻求法律帮助，维护自身合法权益。

（4）角色扮演与情景模拟：通过模拟校园欺凌场景，让学生学会在实际情境中运用所学知识，增强防范校园欺凌的能力。

（5）小组讨论与分享：引导学生围绕校园欺凌主题展开讨论，分享自己的看法和经历，提高对校园欺凌的认识。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的界定：让学生准确识别校园欺凌行为，区分一般性冲突和欺凌行为，理解欺凌行为的严重性。

（2）防范校园欺凌的方法：如何让学生在实际情境中运用所学方法应对欺凌，提高自我保护能力。

（3）法律保护与维权途径：让学生理解法律对未成年人权益的保护，如何在遭受校园欺凌时寻求法律帮助。

（4）角色扮演与情景模拟：如何设计合理的校园欺凌场景，使学生能够在模拟情境中更好地运用所学知识。

（5）小组讨论与分享：如何引导学生在讨论中深入思考校园欺凌问题，分享自己的经历和看法，提高认识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解清晰、举例生动，引导学生积极参与课堂活动，通过实际操作和讨论，突破难点，掌握重点知识。同时，注重课后巩固，布置相关作业，确保学生对课堂内容的理解和运用。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生座位表，用于分配小组和安排课堂活动；

-教学PPT，包含校园欺凌相关知识、案例及讨论问题；

-白板笔和白板，用于板书和展示学生回答；

-计时器，用于控制课堂时间。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-在线问卷调查工具，用于收集学生对校园欺凌的看法和经历。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，如关于校园欺凌的新闻报道、纪录片等；

-教育部门发布的校园欺凌防范手册或指南；

-法律相关的网站和资料，提供法律咨询和维权信息。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，进行讨论和分享；

-角色扮演：学生模拟校园欺凌场景，扮演不同角色；

-情景模拟：通过展示或学生表演，模拟校园欺凌情境；

-案例分析：分析真实的校园欺凌案例，引导学生思考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《防范校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何防范校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体通过言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击和伤害。（详细解释概念）校园欺凌不仅