鲁教版四年级下册10.戏曲脸谱 教案.docx

鲁教版四年级下册10.戏曲脸谱教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版四年级下册10.戏曲脸谱教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版四年级下册第10课《戏曲脸谱》。教学内容包括：1.了解戏曲脸谱的基本概念、分类和特点；2.学习不同颜色脸谱所代表的含义；3.欣赏经典戏曲片段，观察和分析脸谱在表演中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中，对我国传统文化艺术有了一定的了解，掌握了绘画、手工等基本技能。在此基础上，通过本节课的学习，使学生对戏曲脸谱这一传统艺术形式有更深入的认识，拓展学生的艺术视野。同时，本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.审美感知：通过学习戏曲脸谱的分类、特点和色彩含义，提高学生对传统艺术的审美鉴赏能力；2.文化理解：使学生了解戏曲脸谱所蕴含的丰富文化内涵，增强对中华民族传统文化的认识和理解；3.创意表现：鼓励学生运用所学知识，发挥创意，设计具有特色的戏曲脸谱，提升学生的艺术表现力；4.批判性思维：培养学生对戏曲艺术及其脸谱表现形式的分析、评价能力，激发学生对传统文化的思考与探究。通过本节课的学习，使学生在掌握戏曲脸谱知识的基础上，提升学科核心素养，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.戏曲脸谱的分类、特点和色彩含义；2.学生运用所学知识设计戏曲脸谱。

难点：1.理解和掌握戏曲脸谱所蕴含的文化内涵；2.创意设计具有特色的戏曲脸谱。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容的掌握，采用讲解、示范、互动讨论等多种教学方法，帮助学生理解并记忆戏曲脸谱的基本知识。

2.针对难点，引入多媒体教学资源，如戏曲片段、专家讲座等，让学生在直观感受中深入理解戏曲脸谱的文化内涵。

3.组织学生进行小组合作，互相交流想法，激发创意，提高设计能力。

4.在设计过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供个性化指导，帮助学生突破难点。

5.开展作品展示和评价活动，鼓励学生从多角度分析、评价戏曲脸谱设计，提高审美和批判性思维能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、戏曲脸谱实物、绘画材料。

2.软件资源：戏曲脸谱教学PPT、教学视频、经典戏曲片段。

3.课程平台：学校教学平台，用于发布学习任务、上传学生作品。

4.信息化资源：数字化教学资源库、在线戏曲脸谱图库。

5.教学手段：讲授、示范、讨论、实践操作、小组合作、作品展示与评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《戏曲脸谱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看电视剧或戏剧时，是否注意过演员脸上的奇特妆容？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲脸谱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解戏曲脸谱的基本概念。戏曲脸谱是中国戏曲中的一种化妆艺术，通过不同颜色和图案代表不同角色性格和特点。它是戏曲表演中不可或缺的元素，具有重要的艺术价值和文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了戏曲脸谱在实际表演中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏戏曲。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲脸谱的分类和色彩含义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戏曲脸谱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的脸谱绘制操作。这个操作将演示戏曲脸谱的基本方法和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的脸谱作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“戏曲脸谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了戏曲脸谱的基本概念、分类、色彩含义及其在实际表演中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对戏曲脸谱艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播这一优秀的传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延