2023-2024学年八年级英语上册Module 3 Sports Unit 1教学设计（外研版）.docx

2023-2024学年八年级英语上册Module3SportsUnit1教学设计（外研版）

一、教学内容

本节课的教学内容来自于外研版八年级英语上册Module3SportsUnit1。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.单词短语的学习：包括sport,swim,run,play,team,playbasketball,playfootball,playvolleyball等。

2.句型的学习：一般现在时的肯定句和否定句，如Ilikesports.和Idontlikesports.。

3.对话的学习：对话内容主要是围绕学生们喜欢的运动进行展开，如Doyoulikesports?,Yes,Ido.和No,Idont.等。

4.语法的学习：一般现在时。

5.文化背景的学习：了解不同国家的运动文化，如中国传统的武术和美国的橄榄球等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出一般现在时态的句子，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的运动文化，培养自己的文化意识，同时能够用英语介绍中国的传统运动。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的知识进行思考和分析，如分析自己喜欢的运动的原因等，从而提高自己的思维品质。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，如通过小组讨论学习单词短语等。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时的肯定句和否定句的构成及其应用。具体重点如下：

（1）单词短语的学习：sport,swim,run,play,team,playbasketball,playfootball,playvolleyball等。

（2）句型的学习：一般现在时的肯定句和否定句，如Ilikesports.和Idontlikesports.。

（3）对话的学习：围绕学生们喜欢的运动进行的日常对话，如Doyoulikesports?,Yes,Ido.和No,Idont.等。

（4）语法的学习：一般现在时。

（5）文化背景的学习：了解不同国家的运动文化，如中国传统的武术和美国的橄榄球等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）单词短语的理解和运用：如swim,run等动词与play的搭配，学生需要理解其意义并在实际语境中正确运用。

（2）一般现在时的否定句的构成：学生需要掌握在动词原形后加dont来构成否定句。

（3）对话的互动与回应：学生需要在实际对话中熟练运用所学句型，进行自然的互动与回应。

（4）语法知识的理解和应用：学生需要理解一般现在时的概念，并能运用到具体的情境中。

（5）文化背景的理解：学生需要了解并能够用英语表达不同国家的运动文化，如中国的武术和美国的橄榄球等。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示PPT和播放视频等教学材料；教师准备的教学课件和教案。

2.课程平台：使用的英语教学教材外研版八年级英语上册。

3.信息化资源：互联网上相关的英语学习网站和资源，如在线英语学习平台、英语学习APP等。

4.教学手段：采用讲授法、互动式教学法、任务型教学法等多种教学手段，如引导学生进行小组讨论、角色扮演等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Sports的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Sports是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Sports的图片或视频片段，让学生初步感受Sports的魅力或特点。

简短介绍Sports的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Sports基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Sports的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Sports的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Sports的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Sports案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Sports的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Sports案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Sports的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Sports解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Sport