3《四个太阳》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

3《四个太阳》第二课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：语文一年级下册《四个太阳》第二课时教学

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与表达能力：通过学习《四个太阳》的故事，使学生能够理解课文内容，把握故事情节，并能运用自己的语言进行表达，提高学生的语言理解和表达能力。

2.文化传承与创新意识：通过学习中国传统文化中的神话故事，使学生了解中国古代神话传说，增强对传统文化的认同感，同时培养学生的创新意识，激发学生对传统文化的兴趣。

3.审美与审美鉴赏能力：通过分析《四个太阳》的绘画作品，使学生能够欣赏和评价美术作品，培养学生的审美鉴赏能力，提高学生的艺术素养。

4.思维品质与发展能力：通过讨论和思考，使学生能够提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，促进学生全面发展。

三、学情分析

1.学生层次：本节课的教学对象为一年级二班的学生，他们已经完成了一年级上学期的语文学习，对于简单的汉字、词语和句子结构有一定的认识和理解。学生在上一个学期学习了汉语拼音，能够顺利进行字词的拼读。然而，部分学生在汉字书写、词语理解和句子表达能力方面存在差异。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对《四个太阳》这个故事比较感兴趣，对神话故事有一定的了解。学生在上一个学期的学习中，已经培养了一定的阅读兴趣和基本的阅读能力。他们在口头表达和书写方面有不同程度的发展，但部分学生在表达清晰、条理分明方面仍有待提高。此外，学生的注意力集中程度和课堂参与度也有所差异。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生注意力容易分散，需要教师额外的关注和引导。在课堂互动中，有些学生比较内向，不愿意主动发言，这对课堂讨论和互动产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生的不同层次和特点，教师在教学过程中需要因材施教，既要关注基础较差的学生，帮助他们巩固基础知识，也要激发基础较好的学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。针对学生的行为习惯，教师需要设计有趣且具有吸引力的教学活动，提高学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯。同时，教师需要关注学生的心理素质，鼓励他们主动发言，培养自信心。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《四个太阳》的故事情节，引导学生理解课文内容，把握故事主题。

-讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟，培养学生的口头表达和交流能力。

-案例研究法：教师提供一些与《四个太阳》相关的神话故事案例，让学生进行探究学习，提高学生的自主学习能力和分析问题的能力。

-项目导向学习：教师引导学生以小组形式，选择一个与《四个太阳》相关的话题，进行项目研究，培养学生的团队合作和创新思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话表演，增强对故事情节的理解和记忆，提高学生的语言表达和表演能力。

-实验活动：教师组织学生进行绘画实验，尝试画出自己的太阳，让学生通过亲身体验来感受故事中四个太阳的独特之处。

-游戏互动：教师设计一些与故事相关的游戏，如找不同、连线等，让学生在游戏中巩固对故事的理解，提高学生的注意力和反应能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示《四个太阳》的故事情节、人物形象等，帮助学生更好地理解课文内容。

-视频：教师播放与《四个太阳》相关的神话故事视频，增加学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具进行自主学习，如在线阅读、讨论区交流等，提供更多的学习资源和互动机会。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《四个太阳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《四个太阳》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《四个太阳》的教学目标和《四个太阳》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《四个太阳》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《四个太阳》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《四个太阳》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《四个太阳》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

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