全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课四、《配插图》教学设计.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课四、《配插图》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自《全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课四、《配插图》》，具体包括以下内容：

1.插图的类型：主要包括图形、图像和动画等类型，学习如何根据文本内容选择合适的插图类型。

2.插图的获取：介绍如何从网络、图书等渠道获取所需的插图资源。

3.插图的编辑：讲解如何使用画图工具（如画图板、美图秀秀等）对插图进行简单的编辑，如调整大小、颜色等。

4.插图的插入：学习如何将处理好的插图插入到文档中，并调整位置、大小等。

5.插图的版权：强调要尊重他人版权，使用他人作品时要注明出处，避免侵权。

二、核心素养目标

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到插图在信息传递中的重要作用，培养在日常生活中发现和利用插图信息的意识。

2.计算思维：通过学习如何获取、编辑和插入插图，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创意表达能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的插图制作技能，激发学生在数字化环境中进行学习和创新的兴趣，培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：强调尊重他人版权，培养学生具有社会责任感和道德观念，在使用他人作品时遵循相关法律法规，避免侵权行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作技能，包括文字处理、表格制作等，具备了一定的信息素养。此外，学生在日常生活中也接触到了大量的插图信息，对插图的作用和类型有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在信息技术方面的学习能力较强，善于接受新知识，具备一定的动手操作能力。在学习风格上，学生喜欢实践操作，善于从实践中学习，同时，他们也善于团队合作，乐于分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在获取插图资源时，可能会面临版权问题，需要学会如何在遵守法律法规的前提下使用插图。此外，学生在插图编辑过程中，可能会遇到技术难题，如调整插图大小、颜色等，需要通过实践和探究来解决。在插图插入和排版过程中，学生需要掌握一定的审美和设计能力，这对他们来说也是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对插图类型、获取途径、编辑方法等知识点的讲解，让学生了解插图的基本概念和操作方法。同时，结合实际案例，分析不同类型插图在信息传递中的作用，提高学生的信息意识。

2.讨论法：组织学生就如何根据文本内容选择合适的插图类型、如何解决插图版权问题等议题展开讨论，培养学生的问题分析和解决能力，提高他们的计算思维。

3.实验法：安排学生分组进行插图获取、编辑、插入等实际操作，让学生在实践中掌握插图制作技能。在实验过程中，鼓励学生互相交流、合作，培养他们的数字化学习与创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示不同类型的插图及其在文本中的运用效果，让学生直观地感受插图的作用，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用画图软件、文字处理软件等，让学生在课堂上进行实际操作，掌握插图编辑、插入等技能。同时，利用软件的辅助功能，提高教学效果和效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线图片库、设计素材网站等，获取丰富的插图资源。同时，教授学生如何遵循版权规定，合法使用他人作品。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解插图的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习插图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确插图教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习插图内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的插图内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解插图类型、获取途径、编辑方法等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何选择合适的插图类型、如何解决插图版权问题等议题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对插图知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生