初中心理健康班会教学规划设计.docx

初中心理健康班会教学规划设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于初中心理健康教育教材《心理健康与成长》第三章“认识自我”。本章节主要围绕学生如何正确认识自我，接纳自我，以及如何树立自信展开。具体内容包括：

1.自我认知的重要性：让学生认识到正确认识自我对于个人成长的重要性。

2.自我认知的方法：教授学生如何通过自我观察、自我反思、与他人交流等方式来更好地认识自己。

3.接纳自我：引导学生学会接纳自己的优点和不足，理解每个人都有自己的独特性。

4.树立自信：教授学生如何通过积极的心态、努力拼搏、克服困难来培养自信心。

5.团体活动：组织学生进行团体活动，让学生在实践中感受团队合作的力量，增强自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的自我认知与自我管理能力。通过学习，学生将能够：

1.理解自我认知的重要性，并能运用有效的自我观察和反思方法。

2.学会接纳自己的优点和不足，培养积极的自我形象。

3.树立并维护自信心，面对挑战时能保持积极态度。

4.通过团体活动，培养团队合作精神，提升社交技能和情绪管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）正确认识自我：理解自我认知的重要性，能够通过自我观察、自我反思等方式来更好地认识自己。

（2）接纳自我：学会接纳自己的优点和不足，理解每个人都有自己的独特性。

（3）树立自信：掌握通过积极的心态、努力拼搏、克服困难等方法来培养自信心。

（4）团体活动：在实践中感受团队合作的力量，增强自信心。

2.教学难点：

（1）自我认知的方法：如何运用有效的自我观察和反思方法来更好地认识自己。

（2）接纳自我的技巧：如何学会接纳自己的优点和不足，培养积极的自我形象。

（3）自信心培养：如何在面对挑战时保持积极态度，克服困难来培养自信心。

（4）团体活动的组织与参与：如何组织学生进行团体活动，以及在活动中如何引导学生感受团队合作的力量，提升社交技能和情绪管理能力。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自我认知的例子、接纳自我的故事、树立自信的实例等，以便于学生更直观地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行团队合作的心理测试实验，准备相应的测试工具和材料，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些小组讨论的区域，提供桌椅和白板等设施，以便于学生进行小组讨论和分享；同时，也可以设置一些实验操作台，提供必要的实验器材和材料，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、PPT等教学工具，以便于教师在教学过程中进行演示和讲解。

6.心理测试工具：如果需要进行心理测试，确保测试工具的可靠性，并保证学生的信息安全。

7.小组活动指导材料：准备小组活动的指导材料，包括活动目标、活动流程、活动指导语等，以便于学生在小组活动中能够有明确的指导和引导。

8.反馈表：准备学生反馈表，以便于收集学生对课堂教学的反馈意见，为后续教学提供改进方向。

9.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例、图片、视频等多媒体资源整合到PPT中，以便于教学演示和讲解。

10.教学计划：制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便于教师在教学过程中有条不紊地进行教学。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的章节是《认识自我》。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：“你觉得自己最大的优点和缺点是什么？”这个问题将引导我们了解自我认知的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确自我认知的含义。自我认知是指一个人对自己的认识和理解，包括自己的性格、能力、兴趣等方面。它能帮助我们更好地发展自己，也能帮助我们更好地与他人相处。

2.案例分析：接下来，我们通过一个小故事来了解自我认知在实际生活中的应用。故事中，小明通过自我观察和反思，认识到了自己的优点和缺点，从而找到了适合自己的学习方法，提高了成绩。

3.重点难点解析：在这部分，我们会重点讲解如何进行自我观察和自我反思，以及如何从他人的反馈中了解自己。这些方法能帮助我们更好地认识自己。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成小组，讨论如何通过自我观察、自我反思和他人反馈来认识自己。

2.分享感受：每组选取一名代表分享讨论成果，大家互相借鉴和学习。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕如何提升自我认知和自我管理能力，以及如何在生活中应用自我认知展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，