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小学生校园欺凌人生价值

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学生校园欺凌人生价值

课程基本信息

1.课程名称：《小学生校园欺凌与人生价值》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：本周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.理解校园欺凌的概念、形式及危害。

2.分析校园欺凌发生的原因，探讨如何预防和应对。

3.引导学生认识到每个人的人生价值，培养尊重他人、关爱集体的意识。

4.结合教材内容，强调团结友爱、互助互谅的重要性。

课程环节：

1.导入：通过故事或案例引入校园欺凌话题，引发学生思考。

2.讲解：讲解校园欺凌的定义、形式及危害，结合教材内容进行分析。

3.讨论与互动：学生分享自己的经历或观察，讨论如何预防和应对校园欺凌。

4.视频观看：观看有关校园欺凌的教育视频，加深学生对问题的认识。

5.价值观引导：引导学生认识到每个人的人生价值，培养关爱他人、尊重他人的意识。

6.总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。

7.课后作业：布置有关校园欺凌的课后作业，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。

2.培养学生尊重他人、关爱集体的品质，树立正确的人生价值观。

3.提高学生自我保护能力，学会预防和应对校园欺凌的方法。

核心素养目标

1.增强学生社会情感与责任感，培养尊重、关爱他人的道德素养。

2.提升学生问题分析与解决能力，学会在校园欺凌事件中自我保护与求助。

3.培养学生团队合作意识，加强集体荣誉感，促进和谐校园氛围的形成。

4.培养学生批判性思维，使其能从多角度审视校园欺凌问题，形成独立见解。

5.结合教材内容，引导学生树立正确的人生价值观，认识到每个人独特的人生价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的概念、危害及预防方法。

2.人生价值的理解和尊重他人价值的重要性。

难点：

1.学生对校园欺凌行为的界定和应对策略的理解。

2.引导学生从内心深处树立尊重他人的人生价值观。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生直观感受校园欺凌的危害，明确界定欺凌行为。

2.组织小组讨论，分享个人经历，引导学生从多角度思考问题，提高问题分析解决能力。

3.结合教材内容，设计互动游戏或活动，强化学生对尊重他人价值的认识。

4.创设情境模拟，让学生在实践中学会预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识。

5.定期开展主题班会，加强价值观教育，培养学生关爱他人、尊重差异的品格。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《道德与法治》教材第五单元“我们是一家人”的相关章节。

-教师备课资料，包括教材解析、教学大纲和教学目标。

2.辅助材料：

-准备校园欺凌相关图片、图表，用于展示不同类型的欺凌行为，帮助学生直观理解。

-精选与校园欺凌主题相关的教育视频，展示欺凌行为的后果以及正确应对方法。

-编制校园欺凌案例集，供学生讨论和分析时使用。

-设计并打印角色扮演卡片，用于模拟校园欺凌场景，让学生体验不同角色的感受。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位布置成小组讨论的形式，每组配有一名组长，以便组织学生进行小组活动。

-前排设置讲台，用于教师讲解和指导学生活动。

-教室内设置展示区，用于展示学生作品和观点。

-教室周围悬挂有关尊重、友爱的标语，营造积极向上的课堂氛围。

5.其他资源：

-准备彩色笔、便签纸、白板等教学工具，用于记录学生讨论的要点和结论。

-网络资源，包括在线教育平台的相关课程和论坛，供学生在课后进一步学习和讨论。

-心理辅导资源，如学校心理咨询室的联系信息，以便在必要时为学生提供专业帮助。

6.课前准备：

-教师提前审查所有教学资源，确保内容符合教学目标和学生的认知水平。

-教师进行试讲，确保教学流程的顺畅和教学资源的有效利用。

-与学校相关部门沟通，确保教学活动的顺利进行，如多媒体设备的支持、教室环境的布置等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于校园欺凌的预习资料，包括PPT、相关视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园欺凌的定义和危害”，设计具有启发性的问题，如“你遇到过或目睹过校园欺凌吗？”，“校园欺凌会对受害者造成哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅