2024学年高中安全卫士守护校园安全班会教学设计.docx

2024学年高中安全卫士守护校园安全班会教学设计

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教学内容

本节课选自2024学年高中《安全教育》教材的第五章“校园安全”，主要内容包括：1.学生应遵守的校园安全规章制度；2.学生在校期间如何防止意外伤害的发生；3.遇到紧急情况时的自救和互救方法。

核心素养目标

1.增强遵守校园安全规章制度的意识，培养良好的行为习惯；

2.提高学生自我保护意识和能力，学会在紧急情况下进行自救和互救；

3.培养学生的团队合作精神，提高应对突发事件的能力；

4.增强学生的社会责任感和使命感，树立正确的安全观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习了《安全教育》教材的前四章内容，对安全基础知识有了初步了解，如交通安全、消防安全、地震逃生等；

（2）学生在生活中积累了一定的安全经验，如遵守交通规则、使用灭火器等；

（3）学生对校园环境有一定的了解，知道学校的安全设施和应急预案。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对校园安全话题感兴趣，特别是与自身生活紧密相关的内容；

（2）学生具备一定的观察力和分析问题的能力，能够发现校园中的安全隐患；

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例分析学习，有的则更倾向于理论知识的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对校园安全规章制度的理解不够深入，难以在日常生活中严格遵守；

（2）学生在遇到紧急情况时，可能缺乏有效的自救和互救方法；

（3）学生在团队合作中可能存在沟通不畅、责任分工不明确等问题。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的安全意识和自我保护能力，同时注重培养学生的团队合作精神，帮助学生克服学习中的困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本次课程的教材为《安全教育》第五章“校园安全”，内容包括校园安全规章制度、防止意外伤害的发生、紧急情况下的自救和互救方法等。教师应在课前将教材发放给学生，并指导他们预习相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解校园安全知识，教师应准备以下辅助材料：

（1）校园安全规章制度图片：展示学校制定的各项安全规定，如禁止携带管制刀具、禁止在校园内追逐打闹等。

（2）意外伤害案例图表：通过图表形式展示校园内常见的意外伤害类型，如摔伤、触电、火灾等，并附上相应的预防措施。

（3）紧急情况自救互救视频：选取一些关于火灾、地震等紧急情况下自救互救的短视频，让学生了解在不同情境下如何进行有效的自救和互救。

（4）校园安全隐患图片：展示校园内可能存在的安全隐患，如电线裸露、楼梯破损等，并附上相应的整改措施。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本次课程不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以将教室布置为分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享。此外，根据教学内容，教师还可以在教室展示与校园安全相关的宣传海报、标语等，营造浓厚的安全教育氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指学生在校园内和校园周边环境中，不受伤害、威胁和侵犯的状态。它是学校教育的重要组成部分，关系到学生的身心健康和生命安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守校园安全规章制度和提高自我保护意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生