Module 2 Unit 2 I’m drawing a picture.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module2Unit2I’mdrawingapicture.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册的Module2Unit2I’mdrawingapicture。本单元以“绘画”为主题，旨在让学生通过学习描述绘画过程的词汇和句型，培养学生的观察力、想象力和创造力。

本节课主要内容有：

1.词汇：painting,picture,drawing,colors,brush,paint,palette,paper,canvas,eraser,ruler,scissors等与绘画相关的词汇。

2.句型：I’mdrawing/paintingapicture.Whatareyoudoing?I’musing/holding/doingsomething.等描述绘画过程的句型。

3.功能：询问他人正在做什么，并描述自己的绘画过程。

4.语法：现在进行时态的用法。

针对二年级学生的特点，本节课采用游戏、歌曲、图片等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和交际能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习描述绘画过程的词汇和句型，提高学生运用英语进行交流的能力，使学生能够在实际情境中运用所学知识。

2.文化意识：通过介绍不同国家的绘画艺术，增强学生对多元文化的了解和尊重，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过绘画创作活动，培养学生的创新思维和批判性思维，使学生能够在绘画过程中独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够在学习过程中有效运用学习策略。

三、学情分析

本节课的学情分析主要从以下几个方面进行：

1.学生层次：本节课的学生为二年级学生，他们在语言知识和技能方面已经有了一定的基础，能够运用简单的英语进行交流。在绘画方面，他们已经掌握了基本的绘画技巧和色彩搭配，对绘画有一定的兴趣和热情。

2.知识、能力、素质方面：学生在英语方面已经掌握了基本的词汇和句型，能够运用英语进行简单的描述和交流。在绘画方面，他们已经具备了一定的绘画技巧和色彩搭配能力，对绘画有一定的审美和创造力。

3.行为习惯：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲、积极发言。在绘画方面，他们能够耐心地完成绘画任务，遵守课堂纪律。

4.对课程学习的影响：学生在英语方面的基础知识和技能对他们学习本节课的内容有一定的帮助，能够更好地理解和运用描述绘画过程的词汇和句型。在绘画方面，他们的绘画技巧和色彩搭配能力能够帮助他们更好地完成绘画任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册的Module2Unit2I’mdrawingapicture。学生需要预习教材内容，了解本节课的学习目标和重点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握描述绘画过程的词汇和句型。例如，准备一些不同绘画工具的图片，让学生能够直观地认识和了解这些工具的用途。同时，准备一些绘画过程的视频，让学生能够观察和学习绘画技巧和色彩搭配。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要通过绘画活动来学习和应用所学的词汇和句型，因此不需要实验器材。但如果需要进行绘画实验，确保准备足够的绘画工具和材料，如画纸、画布、画笔、颜料、调色板等，并确保这些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了营造一个轻松愉快的课堂氛围，可以布置一些与绘画主题相关的装饰，如绘画作品的展示、绘画工具的摆放等。同时，根据教学活动的需要，可以设置分组讨论区，让学生能够进行小组合作和交流。此外，根据需要，可以设置实验操作台，让学生能够进行绘画实验和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们平时都用什么工具来画画？”

展示一些关于绘画的图片或视频片段，让学生初步感受绘画的魅力或特点。

简短介绍绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘画的定义，包括其主要组成元素或结构