桂科版七年级下册信息技术 2.2用图形美化电子小报 教案.docx

桂科版七年级下册信息技术2.2用图形美化电子小报教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

桂科版七年级下册信息技术2.2用图形美化电子小报教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为桂科版七年级下册信息技术2.2用图形美化电子小报。本节课主要介绍了如何在电子小报中使用图形进行美化和装饰，包括插入图片、设置图片格式、插入艺术字、设置艺术字格式等操作。通过本节课的学习，学生将掌握如何运用图形元素来美化电子小报，提高电子小报的视觉效果和艺术性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了电子小报的基本编辑操作，包括文字输入、段落设置、页面设置等。本节课在此基础上，进一步拓展了电子小报的美化技巧，使学生能够更好地发挥创意，制作出更精美的电子小报。

2.学生在之前的学习中已经接触过图片和艺术字的插入与编辑，本节课则重点介绍了如何设置图片和艺术字的格式，使学生能够更好地掌握图片和艺术字的应用技巧，提高电子小报的美观度。

核心素养目标分析

本节课以桂科版七年级下册信息技术2.2用图形美化电子小报为核心内容，旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到图形元素在电子小报制作中的重要性，学会从网络资源中获取合适的图形素材，提高信息获取和处理能力。

2.数字化学习与创新：本节课要求学生运用所学知识，发挥创意，运用图形元素美化电子小报。在实践过程中，学生将学会如何利用数字化工具进行创新，提高数字化学习与创新能力。

3.信息社会责任：在制作电子小报的过程中，学生将学会遵守网络道德规范，尊重他人版权，不使用非法途径获取图形素材，培养良好的信息社会责任。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在通过图形元素的应用，培养学生具备信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

一、教学重点

1.插入图片：本节课的核心内容之一是插入图片。学生需要掌握如何从文件中选择图片，然后将其插入到电子小报中。插入图片后，学生还需学会如何调整图片的位置和大小，以适应小报的整体布局。

2.设置图片格式：插入图片后，学生需要学会如何设置图片的格式，包括调整图片的亮度、对比度和饱和度等。这些调整可以帮助图片更好地融入小报的整体风格。

3.插入艺术字：本节课的另一个核心内容是插入艺术字。学生需要了解如何选择不同的艺术字样式，然后将其插入到电子小报中。插入艺术字后，学生还需学会如何调整艺术字的大小、颜色和字体等，以适应小报的整体风格。

二、教学难点

1.图片格式的调整：对于部分学生来说，调整图片的格式可能是一个难点。他们可能不知道如何调整图片的亮度、对比度和饱和度等，或者不知道如何找到这些调整选项。

2.艺术字的样式选择：选择合适的艺术字样式可能也是一个难点。学生可能不知道如何选择一个与小报整体风格相匹配的艺术字样式，或者不知道如何找到这些艺术字样式。

3.图片和艺术字的布局：在电子小报中布局图片和艺术字可能也是一个难点。学生可能不知道如何将图片和艺术字放置在合适的位置，以使小报的整体布局更加美观和协调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有桂科版七年级下册信息技术2.2用图形美化电子小报的教材。教材中应包含本节课的教学内容、图片和艺术字的示例，以及相关的练习和作业。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同风格和类型的图片，不同样式的艺术字，以及相关的操作演示视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括电脑、电子小报软件、图片和艺术字素材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生们分组讨论本节课的内容，实验操作台则可以让学生们进行实践操作，亲身体验插入图片、设置图片格式、插入艺术字、设置艺术字格式等操作。

此外，还可以准备一些实物材料，如实物图片和艺术字，以便学生们更直观地理解本节课的内容。同时，也可以准备一些教学软件，如电子小报制作软件，以便学生们在课堂上进行实践操作，亲身体验本节课的教学内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解用图形美化电子小报的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习用图形美化电子小报内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确用图形美化电子小报教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保用图形美化电子小报教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习用图形美化电