2024学年高中关爱家庭保护同学为校园和谐保驾护航班会教学设计.docx

2024学年高中关爱家庭保护同学为校园和谐保驾护航班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日上午第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以“关爱家庭保护同学为校园和谐保驾护”为主题，旨在培养学生的家庭责任感、社会责任感以及团结协作能力。通过班会课的学习，学生将能够理解家庭在个人成长中的重要性，学会关爱家人，尊重家庭传统，保护家庭利益。同时，学生将认识到自己是社会的一份子，有责任为校园和谐贡献自己的力量，学会尊重同学，保护同学，维护校园和谐。此外，本节课还将培养学生的团结协作能力，让学生明白团结协作的重要性，学会与他人合作，共同为校园和谐贡献力量。

学情分析

高一年级的学生正处于青春发育期，他们拥有旺盛的精力、好奇心和探索欲望。然而，他们也有可能面临学习压力、家庭问题、同学关系等方面的困扰。因此，在本节课中，我们将通过班会课的形式，引导学生关注家庭、关爱同学，为校园和谐贡献力量。

在知识、能力和素质方面，高一年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和接受新知识。他们具有较强的学习欲望，愿意积极参与课堂活动。然而，他们在家庭责任感、社会责任感以及团结协作能力方面可能还不够成熟。因此，本节课将重点培养学生的这些能力。

在行为习惯方面，高一年级的学生可能存在一些不良习惯，如拖延、懒散、不尊重他人等。这些行为习惯会对他们的学习和生活产生负面影响，也会影响校园和谐。因此，本节课将引导学生树立良好的行为习惯，培养他们的家庭责任感和社会责任感。

在课程学习方面，学生对家庭和校园生活的关注度较高，但可能缺乏具体的关爱行动和保护意识。因此，本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的关爱家庭、保护同学的意识，引导他们付诸实践。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设计具体的家庭和校园情境，让学生在实际案例中感受关爱家庭、保护同学的重要性，激发他们的学习兴趣和主动性。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就家庭责任、社会责任感等主题进行讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演家庭成员或同学，通过角色扮演的方式，体验关爱家庭、保护同学的情感和责任，提高他们的同理心。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示家庭和校园的图片、视频等，让学生更直观地感受到家庭和校园的氛围，增强他们的情感体验。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂测试，了解学生对家庭责任和社会责任感的认知程度，及时调整教学策略。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台，让学生在课堂上进行投票、答题等互动环节，提高他们的参与度和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关爱家庭、保护同学的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关爱家庭、保护同学的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关爱家庭、保护同学的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保关爱家庭、保护同学的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习关爱家庭、保护同学内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关爱家庭、保护同学的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭责任、社会责任感等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为关爱家庭、保护同学新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱家庭、保护同学的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出关爱家庭、保护同学的重点，强调其难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕关爱家庭、保护同学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验关爱家庭、保护同学知识的应用，提高实践能力。

在关爱家庭、保护同学新课呈现结束后，对关爱家庭、保护同学知识点进行梳理和总结。

强调关爱家庭、保护同学的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱家庭、保护同学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决关爱家庭、保护同学问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸