13人物描写一组 他像一棵挺脱的树（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

13人物描写一组他像一棵挺脱的树（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文五年级下册统编版教材，主要涉及《他像一棵挺脱的树》这一章节。本章节选自老舍先生的《骆驼祥子》，通过描述祥子的外貌、动作、语言、心理等方面，刻画了一位充满生命力、坚韧不拔的人物形象。

教学主要内容包括：

1.分析祥子的人物形象，理解“他像一棵挺脱的树”的含义。

2.学习人物描写的技巧，如外貌、动作、语言、心理等方面的描写。

3.通过对祥子人物形象的欣赏，培养学生的文学鉴赏能力和写作兴趣。

4.结合生活实际，引导学生学会观察和描写身边的人物。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文本理解与分析：通过阅读和分析《他像一棵挺脱的树》，培养学生对文学作品的理解能力，理解祥子的人物形象及其象征意义。

2.文学鉴赏：培养学生对文学作品的鉴赏能力，学会欣赏作者通过细腻的描写刻画的人物形象，提高学生的文学素养。

3.写作技能：通过学习人物描写技巧，培养学生运用语言表达人物形象的能力，提升学生的写作技能。

4.思维能力：通过分析比较不同的人物描写，培养学生的批判性思维能力，提高学生对文学作品的分析评价能力。

5.文化素养：通过学习本节课的内容，使学生了解中国现代文学的发展历程，增强学生对中国传统文化和文学的了解和认同。

学习者分析

1.相关知识掌握：五年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。同时，他们也学习过一些人物描写的方法，对如何通过细节描写来表现人物有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于生动有趣的人物形象较为感兴趣。在学习风格上，他们大多喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来提高自己的学习效果。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对课文中的深层次含义理解不够，难以完全把握祥子的人物形象及其象征意义。

b.在进行人物描写时，可能不知道如何运用细节描写来表现人物的特点和性格。

c.对于一些文学专业术语和概念，可能还不够熟悉，需要在课堂上进行讲解和巩固。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中进行有针对性的引导和帮助，通过讲解、示范、小组讨论等形式，让学生更好地理解和掌握人物描写的方法，提高他们的阅读理解和写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文五年级下册统编版教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容和人物描写技巧，准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些祥子的插图，让学生更直观地了解他的外貌特征；也可以准备一些其他文学作品中的精彩人物描写片段，让学生进行比较和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的环境，可以根据教学需要布置教室。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论和写作练习时能够舒适地进行交流和合作。此外，也可以设置一个实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等都能够正常使用，以便进行多媒体教学和讲解。

6.分组安排：在上课前，将学生分成几个小组，每个小组由不同能力和学习风格的学生组成，以便他们能够在小组讨论和合作中互相学习和补充。

7.教学指导资料：教师需要准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学步骤、教学方法、评估方式等，以便在教学过程中进行参考和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《他像一棵挺脱的树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人物描写技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人物描写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人物描写学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人物描写方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的人物描写知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助