【北京】《快乐读书吧：笑与泪，经历与成长》名师课件（第一课时） (1).pptxVIP

快乐读书吧

笑与泪，经历与成长（第一课时）

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《童年》苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。了解书籍

六年级语文高尔基这样满含着泪水的童年成长经历，反倒让高尔基成长为一个坚强而善良的人。他的童年到底经历了什么呢？了解书籍

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有一次，他们开始玩捉迷藏，轮到老二找人。他站在仓库的角落里，非常诚实地用手蒙着眼睛不偷看，他的兄弟们则跑去躲藏。老大迅速而灵活地钻进仓库檐下一个宽大的农用雪橇里。最小的有点儿着慌，围着那井口可笑地跑圈，找不到可以藏身的地方。“一，”老二喊，“二……”最小的弟弟跳上了井台，他抓住绳子，跳进空桶里，桶就跌跌撞撞地沿着井壁消失了。我吓呆了，看着润滑得非常好的辘轳迅速无声地转动起来，然后立刻反应过来出了什么事，便一下子跳到他们家院子里大喊道：“掉井里了！……”（选自《童年》，人民教育出版社，2019年）了解书籍

铁头本想埋怨他们几句，尤其是他的妹妹二妞，既然走不动，就别来，到现在成了累赘了，怎么办？但他又想到应该学八路军那样，越是遇到困难，越团结、互助、友爱，越是半句埋怨别人的话也不说。他向二妞、六套儿和小胖说：“把你们身上的东西拿下来，我给你们背着！”这时候，三钻儿走过来，伸手摘六套儿的挎包。六套儿推开他的手，说：“谁说我不能走啦？我一点儿都不累。”二黑粗着嗓子对二妞说：“把你的东西都给我！”雨来把脊背对着小胖儿，蹲下身子，说：“我背着你！”了解书籍

激发兴趣小胖儿说：“不用，我能走！”其他的小朋友也都围上来了，连抢带夺地争着帮他们拿东西，一只挎包就有好几只手去抢。六套儿两手紧紧地攥住他的挎包，着急地说：“我背得动，背得动！”小胖儿急得跺着脚，低声喊叫：“我走得动呢！哪有叫人家背着参加八路军的？”（选自《小英雄雨来》，人民教育出版社，2019年）

放学回去的时候，大家多高兴啊！同学们都大声狂叫，跳着走，或是用手抓雪，或是在雪中跑来跑去。来接小孩的父兄们拿着的伞上也完全白了，警察的帽上也白了，我们的书包转瞬也白了。大家都高兴得像发狂。永没有笑脸的、铁匠的儿子泼来可西今天也笑了；从马车下救出了小孩的洛佩谛也拄着拐杖跳着；还未曾看过雪的卡拉布里亚少年把雪围拢了，像吃桃子样地吃着；卖菜人家的儿子克洛西把雪装在书袋里。最可笑的是“小石匠”，我父亲叫他明天来玩，他口里正满含着雪，欲吐不得，欲咽不能，只能看着我父亲的脸。大家见了都笑了起来。（选自《爱的教育》，人民教育出版社，2019年）了解书籍

读了这三个片段，你们有什么感受？了解书籍

阿廖沙反应快了解书籍

妙趣横生的情节小胖儿的可爱雨来的担当了解书籍

浮想联翩忍俊不禁了解书籍

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阅读计划

阅读计划《童年》共13章，260页左右，我可以根据自己的阅读速度，每天阅读一章，13天读完；也可以每天读十几页，20天左右读完。

阅读计划“文学圈”帮助提醒推进阅读计划地落实选择共同的读物先独立阅读，角色分工分享个人阅读见解共同决定探究的话题深入探讨定期和同学们分享交流共同阅读的团体

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推荐方法结合这个单元学习过的感受小说中人物形象的方法，以《童年》这本书为例，具体可以怎么做呢？

推荐方法外祖父的家矮小的平房墙上涂着脏兮兮的粉红色的油漆……田野街一幢很大很漂亮的房子花园菜园……缆索街漂亮、可爱温暖的恬静的深红色榆树、椴树花园里有许多恬静、舒适的角落……索莫夫镇的房子墙上没有糊壁纸木头缝里塞着碎麻绳我和外祖母住在有天窗的厨房里……外祖父的家院子又小又窄而且很脏板棚、柴舍旁边是一家小牲口屠宰场……阿廖沙的居住环境记录图

推荐方法“阿廖沙的笑与泪大事记”笑（带给他温暖与幸福的人或事情）有待讨论的人或事情泪（带给他磨难与痛苦的人与事情）??????阿廖沙的笑与泪大事记

推荐方法小茨冈每逢礼拜五，到集市上买东西的秘密。每周六厨房里的精彩活动，小茨冈和阿廖沙玩得十分开心。在一个初冬的礼拜六，两个舅舅让小茨冈抬笨重的橡木十字架，小茨冈被压死。每个节日之夜，小茨冈纵情忘我的舞姿，给大家带来快乐。阿廖沙挨打时，小茨冈替他挡住并教他挨打时该怎么做。善良友好乐观心灵手巧聚焦与这些人物相关的事件，在事件梳理中把握人物形象。

推荐方法01结合小说中的环境描写来感受人物形象0203通过梳理小说中的情节来感受人物形象留意人物的语言、动作、心理活动来理解人物形象

推荐方法如何理清人物关系呢？

推荐方法人物关系环形图彼此之间的主要事件对人物的主要评价

推荐方法借用形象化的